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摘要：在新课改条件下的课程体系当中，创新被提上了非常重要的日程当中，创新对于一个课程来说是非常重要的，尤其是对于小学美术的教育过程中，小美术本来就是一个可以开发学生发散思维的科目，在进行小学课堂的讲授的过程中，必须要对学生的思维体系进行创新以及自主思维能力进行培养，学生必须要坚持从小事做起，自主学习，从小的事情方面进行创新，培养起一代又一代的创新人才，在学校和教师方面必须要对学生创新能力培养的重要性得以重视，要采取科学的针对小学生的美术教育课程体系的特点，提出创新课程的开发与创造，力求学生思维能力得到开发。
前言：培养学生创新思维能力可以发展学生自身潜力，并且得到自我的提升，自信心的树立，以及自深知未来之路的方向的建立，有助于学生成长成才，在学生未来的道路上让学生有创新意识，可以成为国家。创新型一流人才。
一、培养学生创新思维能力的重要性
1.发展学生自身潜力
对于小学美术教育中培养学生创新思维能力最直接，最明显的效果就是教学效果的提高，学生的思维创新能力得到了培养，在进行课堂学习中可以有效地发挥自己的想象力，在进行练习时可以大胆的加入自己想要画的题材，使得小学美术得到更大，更广泛的教学效果，并且这种就是效果是因人而异的。因此，在小学美术课程当中加入学生创新能力思维的培养是非常重要的，不仅可以让学生受到教师课程讲授的启发，而且有助于帮助教师进行课程的讲述。有助于开发学生的潜能，创新能力思维的培养是学生开发潜能的方式之一，在小学美术教育过程当中，培养学生的创新能力是开发学生潜能的非常好的一种方式，创新能力的培养，可以让学生更好的学习美术课程，让学生从多个方面去了解美术课程，打破传统教学，不再用思维定式的方法去培养学生，让学生在学习中发现自己，开发自己。对教师进行课程的开发与推动也有一定的较好的作用，并且注重对学生思维能力的开发，还有助于帮助学生开发出其他的潜力，得到自我的提升，自信心的树立，以及自深知未来之路的方向的建立。
2.有助于学生，成长成才
在小学教育美术当中，培养学生的创新思维能力，有助于促进学生的自我发展，也有助于促进学生的全面发展，在学生成长过程中是会得到非常大的帮助的，并且学生的自身的全面发展一定首先要靠外人的领导，其次还要靠学生自主的开发，从小培养学生的创新思维能力，有助于帮助开发学生的大脑，从小打破学生的思维定势，有助于学生的发散思维的培养，在今后思考等其他问题方面，也有助于学生的创新意识的树立，在美术课程中开发学生的创新思维能力，不仅是受益于美术这一门学科，还可以进行发散到其他学科。进行对学生的创新意识的培养，以至于在学生未来的道路上让学生有创新意识，可以成为国家。创新型一流人才。
二、具体的培养方法
1.在学生中树立创新意识
创新，首先就是应该让学生明白什么才是创新，怎样才能创新，如何去创新，在什么方面创新。只有学生对创新有了一定的了解，知道从什么方面可以入手，找到切入点，学生就可以很好地对自己进行开发，并且也会在意识上对创新的重要性加以重视，创新思维能力的培养工作才能够顺利进行，学生才能够得到更好的开发，因此，创新意识的树立是培养学生创新的首要关键任务。
小学美术是一个特别能够体现创新的一门学科，学生可以充分地在课堂上进行天马行空，进行自主创意。对于每一课的课题题材，学生都可以根据一个点进行发散思维的想象，然后将它用画笔落到纸上。教师在这时所要做的就是要发现学生在纸上所描绘的点，然后抓住学生创新的思维，对学生进行正确的引导，并且教师还要在学生的小组中树立起创新意识以及创新榜样，对于天马行空范围比较广的同学，教师应该给予鼓励以及表扬，让学生感受到榜样的力量。再次教师在进行学生的创新思维的开发方面，自身就应该做好表率，应该在课程体系以及教学方法方面进行自我的创新，在绘画内容也不必要完全按照教材进行1：1的画作，在绘画内容上也可以进行一定的创新，在教学所用的工具上也也可以有所创新，现在让学生在这种氛围内进行自己的画作的创作，进行耳濡目染的熏陶，对学生的创新意识的树立以及创新潜能的开发也有一定的帮助作用。
2.创新思维的开发
学生在心目中已经树立好了创新意识，那么接下来就是创新思维的开发，在小学美术教育中，教师应该从固有的教学模式当中适当的找到突破口，进行创新型学习，让学生有机会去接触创新思维开发情景，鼓励学生大胆想象，大胆假设，用鼓励的方式对学生的天马行空进行表扬，让学生懂得创新是有意义的，并且也让学生知道创新是容易的。比如在教学《我在空中飞》这一课程时，学生在观摩好课本之后，教师通过语言的描述告诉学生，我在空中飞这一话题的核心点在哪儿，然后其他的话语就不需要多赘述，学生可以根据自己的想象来描述，如何飞，怎样飞，根据自己的想象来画出飞的翅膀是什么样子的，翅膀没必要一定要和鸟儿的翅膀一样，可以有各种各样的翅膀，可以用各种各样的飞翔姿势。然后思考自己是如何飞起来的，怎样才能够飞起来，在这种情景下，让学生的思维能力得到开发，打破固有思维。
3.创新能力的锻炼
对于创新思维能力的锻炼来说是非常重要的，创新思维能力得到了开发和重視，那么接下来最重要的就是应该得到锻炼，在小学教美术教育当中，教师要利用美术的独特魅力与独有特点，对学生的创新思维能力进行培养，选择一些可以有效地培养和锻炼学生创新思维能力的教学内容，进行重点教学。鼓励学生积极动手，把自己的创新意识和创新思维转化为创新能力。比如说，在进行手工课陶泥的世界中，教师可以运用学校多媒体进行对陶泥的材料，用具以及一些模型进行展示，让学生了解陶泥，领悟到陶泥作品的魅力，然后让学生自己动手，将自己想要创作的陶泥作品展现出来，不仅是让学生在他思维上得到了开发，并且可以开发学生的动手能力，把自己的思维方式落实到自己的手中，这时的学生的思维创新能力的开发将会得到事半功倍的效果。
结语：在新课改条件下开发学生的创新能力，注重学生的创新能力的培养是非常重要的。教师应该将此项工作积极地提到日常工作中，将此项工作积极与家长配合，有目标有计划的规划完成。
参考文献：
[1]马书宇. 浅谈小学美术教育中创新能力培养的重要性[D].辽宁师范大学，2016.
前言：培养学生创新思维能力可以发展学生自身潜力，并且得到自我的提升，自信心的树立，以及自深知未来之路的方向的建立，有助于学生成长成才，在学生未来的道路上让学生有创新意识，可以成为国家。创新型一流人才。
一、培养学生创新思维能力的重要性
1.发展学生自身潜力
对于小学美术教育中培养学生创新思维能力最直接，最明显的效果就是教学效果的提高，学生的思维创新能力得到了培养，在进行课堂学习中可以有效地发挥自己的想象力，在进行练习时可以大胆的加入自己想要画的题材，使得小学美术得到更大，更广泛的教学效果，并且这种就是效果是因人而异的。因此，在小学美术课程当中加入学生创新能力思维的培养是非常重要的，不仅可以让学生受到教师课程讲授的启发，而且有助于帮助教师进行课程的讲述。有助于开发学生的潜能，创新能力思维的培养是学生开发潜能的方式之一，在小学美术教育过程当中，培养学生的创新能力是开发学生潜能的非常好的一种方式，创新能力的培养，可以让学生更好的学习美术课程，让学生从多个方面去了解美术课程，打破传统教学，不再用思维定式的方法去培养学生，让学生在学习中发现自己，开发自己。对教师进行课程的开发与推动也有一定的较好的作用，并且注重对学生思维能力的开发，还有助于帮助学生开发出其他的潜力，得到自我的提升，自信心的树立，以及自深知未来之路的方向的建立。
2.有助于学生，成长成才
在小学教育美术当中，培养学生的创新思维能力，有助于促进学生的自我发展，也有助于促进学生的全面发展，在学生成长过程中是会得到非常大的帮助的，并且学生的自身的全面发展一定首先要靠外人的领导，其次还要靠学生自主的开发，从小培养学生的创新思维能力，有助于帮助开发学生的大脑，从小打破学生的思维定势，有助于学生的发散思维的培养，在今后思考等其他问题方面，也有助于学生的创新意识的树立，在美术课程中开发学生的创新思维能力，不仅是受益于美术这一门学科，还可以进行发散到其他学科。进行对学生的创新意识的培养，以至于在学生未来的道路上让学生有创新意识，可以成为国家。创新型一流人才。
二、具体的培养方法
1.在学生中树立创新意识
创新，首先就是应该让学生明白什么才是创新，怎样才能创新，如何去创新，在什么方面创新。只有学生对创新有了一定的了解，知道从什么方面可以入手，找到切入点，学生就可以很好地对自己进行开发，并且也会在意识上对创新的重要性加以重视，创新思维能力的培养工作才能够顺利进行，学生才能够得到更好的开发，因此，创新意识的树立是培养学生创新的首要关键任务。
小学美术是一个特别能够体现创新的一门学科，学生可以充分地在课堂上进行天马行空，进行自主创意。对于每一课的课题题材，学生都可以根据一个点进行发散思维的想象，然后将它用画笔落到纸上。教师在这时所要做的就是要发现学生在纸上所描绘的点，然后抓住学生创新的思维，对学生进行正确的引导，并且教师还要在学生的小组中树立起创新意识以及创新榜样，对于天马行空范围比较广的同学，教师应该给予鼓励以及表扬，让学生感受到榜样的力量。再次教师在进行学生的创新思维的开发方面，自身就应该做好表率，应该在课程体系以及教学方法方面进行自我的创新，在绘画内容也不必要完全按照教材进行1：1的画作，在绘画内容上也可以进行一定的创新，在教学所用的工具上也也可以有所创新，现在让学生在这种氛围内进行自己的画作的创作，进行耳濡目染的熏陶，对学生的创新意识的树立以及创新潜能的开发也有一定的帮助作用。
2.创新思维的开发
学生在心目中已经树立好了创新意识，那么接下来就是创新思维的开发，在小学美术教育中，教师应该从固有的教学模式当中适当的找到突破口，进行创新型学习，让学生有机会去接触创新思维开发情景，鼓励学生大胆想象，大胆假设，用鼓励的方式对学生的天马行空进行表扬，让学生懂得创新是有意义的，并且也让学生知道创新是容易的。比如在教学《我在空中飞》这一课程时，学生在观摩好课本之后，教师通过语言的描述告诉学生，我在空中飞这一话题的核心点在哪儿，然后其他的话语就不需要多赘述，学生可以根据自己的想象来描述，如何飞，怎样飞，根据自己的想象来画出飞的翅膀是什么样子的，翅膀没必要一定要和鸟儿的翅膀一样，可以有各种各样的翅膀，可以用各种各样的飞翔姿势。然后思考自己是如何飞起来的，怎样才能够飞起来，在这种情景下，让学生的思维能力得到开发，打破固有思维。
3.创新能力的锻炼
对于创新思维能力的锻炼来说是非常重要的，创新思维能力得到了开发和重視，那么接下来最重要的就是应该得到锻炼，在小学教美术教育当中，教师要利用美术的独特魅力与独有特点，对学生的创新思维能力进行培养，选择一些可以有效地培养和锻炼学生创新思维能力的教学内容，进行重点教学。鼓励学生积极动手，把自己的创新意识和创新思维转化为创新能力。比如说，在进行手工课陶泥的世界中，教师可以运用学校多媒体进行对陶泥的材料，用具以及一些模型进行展示，让学生了解陶泥，领悟到陶泥作品的魅力，然后让学生自己动手，将自己想要创作的陶泥作品展现出来，不仅是让学生在他思维上得到了开发，并且可以开发学生的动手能力，把自己的思维方式落实到自己的手中，这时的学生的思维创新能力的开发将会得到事半功倍的效果。
结语：在新课改条件下开发学生的创新能力，注重学生的创新能力的培养是非常重要的。教师应该将此项工作积极地提到日常工作中，将此项工作积极与家长配合，有目标有计划的规划完成。
参考文献：
[1]马书宇. 浅谈小学美术教育中创新能力培养的重要性[D].辽宁师范大学，2016.