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文章从基础素质课程教学中存在的问题及原因入手，分析了工作坊模式运用于高校基础素质课程教学改革的意义，并以“大学生心理健康教育”课程为例，从工作坊专题名称的选择、教学内容的重构、工作坊的活动项目设计、活动的实践及效果反馈等方面进行了具体分析并提出了注意事项及工作建议。
基于工作坊模式的高校基础素质课程教学改革研究——以“大学生心理健康教育”课程为例
【摘 要】
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文章从基础素质课程教学中存在的问题及原因入手，分析了工作坊模式运用于高校基础素质课程教学改革的意义，并以“大学生心理健康教育”课程为例，从工作坊专题名称的选择、教学内容的重构、工作坊的活动项目设计、活动的实践及效果反馈等方面进行了具体分析并提出了注意事项及工作建议。
【机 构】
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教师博览
【出 处】
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教师博览
【发表日期】
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2023年30期
【基金项目】
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2019年度江西省高校教学改革研究项目“基于工作坊模式的高校基础素质课程教学改革研究与实践”的阶段性研究成果（项目编号：JXJG-19-102-1）；
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