【摘 要】
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根据学院培养现代班组长人才的目标、数控技术专业的培养目标、学生毕业后就业岗位和未来三年左右的职业发展情况,制定数控机床故障诊断与维修课程的教学目标,选用项目引入、
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根据学院培养现代班组长人才的目标、数控技术专业的培养目标、学生毕业后就业岗位和未来三年左右的职业发展情况,制定数控机床故障诊断与维修课程的教学目标,选用项目引入、工作任务驱动的教学方法,培养学生的数控机床电气故障诊断与维修能力,围绕这一核心能力精心设计每个工作任务。在教学任务中设计或再现真实的工作情境,有机地融合理论知识和操作技能,激发出学生的学习兴趣;提高学生数控机床电气维修的理论水平和技能水平。
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