【摘 要】
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对那些基本功较差的学生,教师讲课时,大多有“对牛谈琴”之感,久而久之,就会对学生失去信心,抱着完成任务的态度,管你听不听得懂,我按计划讲完下课了事.故出现了机械性的课堂
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对那些基本功较差的学生,教师讲课时,大多有“对牛谈琴”之感,久而久之,就会对学生失去信心,抱着完成任务的态度,管你听不听得懂,我按计划讲完下课了事.故出现了机械性的课堂,老师一味地讲,学生则伏在桌上东倒西歪轮番瞌睡,一节课下来,老师觉得很累,学生觉得枯燥甚至高呼“数学数学,实在难学”. 要改变这种状态,首先,要彻底消除学生对数学学习的恐惧心理. 我们常说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”.只要我们老师用爱心真切地唤起学生的学习兴趣,教学中努力创设“以人为本”,以学生为主体的课堂环境,营造民主、平等、尊重学生、鼓励学生参与的课堂教学的氛围,就为教好学生迈出了坚实的一步.
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