【摘 要】
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伴随着信息化建设的推进,小学信息技术课程进入高速发展期.然而在课程建设的过程中,小学信息技术课堂创新性不足、效率低下的问题也逐渐显现出来.作为一门年轻的学科,小学信
【机 构】
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山西省霍州市教育科技局,山西 霍州,031400
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伴随着信息化建设的推进,小学信息技术课程进入高速发展期.然而在课程建设的过程中,小学信息技术课堂创新性不足、效率低下的问题也逐渐显现出来.作为一门年轻的学科,小学信息技术课程具有课时少,课程时间间隔较长的特点,如何在有限的条件下增强课程的创新性,提高课堂效率是我们迫切需要解决的问题.笔者结合自身的教学经验,对小学信息技术教学模式进行探究,以期为我国小学信息技术课程建设和学科教学提供理论与实践支持.
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