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以“自下而上”和“自上而下”两个过程理论为基础,采用实证研究的手段,探讨逐句听解法在日语听力教学中的可行性,指出此教学法能有效地提高日语专业学生的听力理解水平。
逐句听解法在日语听解中的实证研究
【摘 要】
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以“自下而上”和“自上而下”两个过程理论为基础,采用实证研究的手段,探讨逐句听解法在日语听力教学中的可行性,指出此教学法能有效地提高日语专业学生的听力理解水平。
【机 构】
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东华理工大学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2010年16期
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