耄耋之年传大爱

来源 :江西教育A | 被引量 : 0次 | 上传用户:pkutraining
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2月20日,元宵刚过。莲花县六市乡因连日的阴雨还笼罩在水雾中,空气中透着寒意。
  听闻今天学校开学,下午3点,94岁的老人王振美披了件外套,冒着冷雨,慢慢向学校走去。
  10分钟过后,他出现在六市中小学的校园里。
  “老师好!”六年级有的孩子喊着。待发現随后被扶着走进教室的王振美,全班齐喊了一声“王爷爷好”。
  “同学们好!”王振美摆摆手,问起孩子们放假的情况,随后开始了他的“开学第一课”。
  在六市乡,提起王振美,人们都会和你说上几句。几十年来,扶贫济困、捐资助学、新农村建设……都能见到王振美慷慨捐助的身影。
  2017年教师节前夕,王振美把毕生积蓄的50万元注资基金会,成立“振美教育基金”,奖助师生,服务教育。
  一生铸就爱心路,王振美最牵挂的还是山里娃读书的事儿。
  一生铸就爱心路
  出生于1925年的王振美家境贫寒,因父亲早亡,姊妹众多,曾只能无奈辍学。因勤奋好学当了八年半高小老师,却因时局变化不得不外出讨生活,备尝艰辛。
  “特别难忘的还是当老师那段时间,虽然我只读过小学,教得还不赖。最初在山里头教书,后来还被调到了县里数一数二的学校。”时隔多年,王振美回忆起当老师的时光,还是一身的劲儿。
  1962年,为响应国家“上山下乡”的号召,王振美回到了六市乡太沙村参加农业生产。王振美除了担任大队会计、小队会计、保管、信用社太沙分部负责人外,还利用一切空闲时间出工参加劳动,赚取工分。
  1965年,王振美不幸患上急性传染病,生死关头,是来自政府和乡亲们的1000元善款,挽救了他的生命。“张丙恩400元、严积发300元、谢仁安2元……”恩人的名单很长,但老人至今都记得很清楚。1978年,王振美乘着改革开放的春风,创办烟花材料厂,又是乡亲们借钱做本起的家。
  “我生病别人凑钱救我,我办企业好心人借钱给我。”王振美觉得自己虽然读书少,一路却得到了很多人的帮助,所以想温暖更多人。
  助人行善,修路扶贫。至今仍被村民们津津乐道的,是1968年王振美与同村村民修建沿背石拱桥的故事。由于那时算大工程,当地有好多人说风凉话。但王振美顶住所有的压力,带头从河里挑砂石,弄水泥,经过一个多月的辛苦建设,石拱桥终于建成了。沿背石拱桥一直到现在还在使用。
  几十年来,爱心一直在王振美的心中延续。新农村建设、扶贫济困、捐资助学……都有王振美慷慨捐助的身影。
  2012年,山背村有位村民被诊断为肾衰竭,急需做换肾手术,王振美得知后慷慨解囊捐款1万元。乡政府开展“结对帮扶”活动,王振美还是第一个响应号召,并主动找到本村的贫困户,商讨帮扶计划,并为贫困户家里购买农药化肥等物资。这样的事例不胜枚举,他捐助出去的财物也没法统计清楚。
  倾情教育成典范
  作为土生土长的六市乡太沙村人,王振美早对当地了如指掌。近年来,他又细心一一走访了六市乡8个行政村的中小学,了解到仍然有成绩优秀的孩子,因“贫困”二字被拦在了大学门外。
  “我只上过小学,对没能继续读书一直心存遗憾。农家娃要跳出‘农门’,几乎只有读书一条路,我想让孩子们都有书读,长大了都有出息。”王振美深谙农村家庭的孩子想走出去,想去上大学的渴望。
  2014年,六市乡政府牵头成立“奖扶助学教育基金会”,王振美带头捐资1万元;2017年,王振美购买200多个爱心书包和200多件文具用品送给了孩子们。
  2017年,王振美提出要倾尽所有积蓄设立教育基金。决定一出,子女们非常惊诧,立即提出了反对意见:“家里生活条件本来就一般,一家人都是靠体力劳动赚钱持家,老爷子一捐就要捐50万,这不是打肿脸充胖子吗?”
  王振美家庭条件确实一般,有个儿子还是贫困户。老人平时生活中节俭到“抠门”:吃穿能省则省,生活费一个月才两三百块钱。连一块吃剩的榨菜也舍不得丢;至于上一次买新衣服,还是17年前的事了。
  “有一次,和妹妹回家看望父亲,看到有几个梨子已经坏了,想丢掉。父亲却说你怎么能丢掉,梨子还可以吃。 ”儿子王明太苦笑说,父亲是子女眼中的“小气鬼”。即便如此,王振美要成立教育基金的决心却没有动摇半分。
  最终,在教师节前夕,王振美召开家庭会,做通了5个子女的思想工作,决定拿出自己的全部积蓄50万元,成立“振美教育基金”,每年对六市乡范围内学业突出的学生和考上大学的学子及优秀教师进行奖励,对家庭困难的学生进行资助。
  “过去我没有钱,想读书读不起。今天有几块钱,只要吃得饱穿得暖就行了,其他的钱就要支持教育。”
  几十年来,王振美已资助困难学生235人次,捐出去的财物也没法统计。
  “平日里老人也是隔三岔五地都要来学校看看,开学、放假,或者学校得到了什么荣誉,他常会买些学习用品,奖励师生。”六市中小学校长刘冰阳介绍,去年学校的篮球队外出比赛,出发前、回来后王老两次特意自掏腰包请队员们吃饭;外出比赛期间,每天上午一个电话,下午一个电话了解比赛情况。
  “他对教育的事儿特别上心。”刘冰阳补充介绍说,王老发挥余热、支持教育的善举,像一个助推器,凝聚起了一大批有识乡贤参与家乡教育发展。
  “振美教育基金”成立后这两年,总有爱心人士主动承担起当年乡里的捐资助学工作。
  “我们就是沿着王振美老人的爱心之路,把六市捐资重教的事业不断做大。”当地企业家谢相恒说。
其他文献
信丰县自2016年推行校园安全网格化监管机制以来,共划分责任网格3552个,网络划分率达到100%,全县92%以上的教职员工直接参与校园安全网格监管工作。  “学校实行网格化管理,我们当家长的特别高兴。学生在学校处处有人监管,大大降低了出事的概率。”信丰三小学生孙子然的家长唐大艳说。  搭建网格平台  信丰县第四小学招生片区内的大多数孩子,上学时至少必须横穿一条主干道,存在极大安全隐患。学校将该隐
期刊
为坚决整治“怕慢假庸散”作风建设突出问题,切实转变作风,优化服务环境,推进“五型”政府部门建设,去年以来,抚州市教育体育局积极落实十条为民便民服务措施,取得了明显成效。  一是严格落实“首问负责制”“一次性告知”等制度,耐心接待来访群众,服务水平得到群众认可。二是为前来办事的师生群众提供证件免费复印服务,累计免费复印各类材料7000多份,让办事群众少跑腿、少花钱。三是取消全市高中英语听力提升竞赛收
期刊
国家基础教育的课程改革进行这么多年,“学生是学习的主体”已成为共识。在绝大多数中小学校里,“确保学生在教育教学中的主体地位”这一理念,也已经深入人心。而在学校管理中,如何确保师生员工的主体地位,做到“目中有人”,让学校管理“暖心”“贴心”“走心”,還需要科学探索和努力践行。于此,教育管理心理学是不可或缺的利器。  保持心理距离,拥有神秘感。新学期第一次教师大会,会场上谈话声此起彼伏。大家时不时地张
期刊
“快看,这个下联对得好,音韵和谐,语言精练。”“这个下联对得还不错,可是平仄有点不协调。”……星期三的课间,在莲花县三板桥乡清水中学校园内,学生们正挤在“对联擂台赛”的展板前欣赏品鉴。据悉,“对联擂台赛”是由老师或学生出好上联,下联由师生共对,填写在展板上。这次的上联是“知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门”。九年级刘宇航同学的对句“培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林”获得了师生的一致好评,他也
期刊
[学生眼中的“周爸爸”]  1989年7月,周明学从华东师范大学历史系毕业,带着回报桑梓的信念,回到九江,投身于基础教育事业。“那时候思想特别单纯,只想回到家乡,做自己热爱的事。”周明学说。1993年,周明学所带的第一届文科班参加高考,成为九江一中当年高考录取人数超计划最多的一个班。回忆当年,周明学感慨万千:“我也不知道为什么我的学生考得好,可能是因为我喜欢学生,学生也喜欢我吧。”  有一次,周明
期刊
永新县龙源口镇绥远山村,是著名的龙源口大捷战斗遗址所在地,也是一个省级贫困村。200多户人家散落在各个山谷,祖祖辈辈过着几乎与世隔绝的生活。该村时有山洪暴发,过去, “晴天一块铜,雨天一包脓”的恶劣自然条件使绥远山村许多村民背井离乡外出谋生,周边百十里的村民们更有“有女不嫁山村郎”的说法。  如今的绥远山村,在井冈山大学的帮助下,采用“互联网+农业”模式,通过线上线下相结合的方式,让绥远山茶油和当
期刊
“今天又有老师到我家来,我真是太感动了!相信有这样的老师,遂川的教育一定会越办越好。”遂川县高坪中学的李艳香家是建档立卡贫困户,她父亲李根发得知老师常到家里来,在电话里激动地说。李根发长年在矿山打工,难得回家一趟,孩子住校,全都靠老师教导帮扶。因为住校,孩子每学年有1750元的贫困寄宿生生活费补助。现在,孩子更懂事也更自信了,学习也有了进步,她发自内心地说:“老师,您辛苦了!”  遂川县通过实行“
期刊
全校7000多学生,就有2200多名学生胸前戴着“双立班”班徽,而且个个脸上都写满了自豪,这是江西省医药学校一道独特的风景。江西省医药学校党委书记、校长阳欢说,创办“双立班”是学校创新德育工作方式的一种新探索。“双立”指立德做人、立技成才。“双立班”不设门槛,人人都可以报名参加,自然淘汰;目的是让学生自我激励、自我管理、自我提高,养成良好的行为习惯。  学校的一张新名片  “到4月20日,‘双立班
期刊
著名社会学家费孝通先生曾提出:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这十六字箴言,既道出了尊重文化多样性的态度,也阐明了世间万物都应具有各自的特色,呈现多样化发展的道理。对许多学校而言,它们的办学条件、师资力量、生源状况等或许与其他学校相比并不占优势,那么如何实现特色发展,就必须找准自己的定位。南昌第二十中学就探索出了一条新路子。  创办于1963年的南昌二十中,是一所历史悠久、实力雄厚的全
期刊
[努力成为研究型教师]  课堂上,齐雪坚持按教育特点和学生的认知规律进行教学,发展学生的创造性思维,构建生动活泼的课堂教学模式。一是突出“实”字。教学过程讲求实效、实在。教学过程的安排一切从“实”出发,还学生一个真真实实的课堂。二是突出“精”字。教学设计精,师生互动,生生互动,力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。三是突出“活”字。张弛有度,灵活机智,自主学习和合作探究互补,达到课堂最佳效果。四是
期刊