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传统的英语教学过于重视对知识和语法的讲解,而且在课堂上总是以教师的“讲”为主,学生们只能被动地听,这样很难培养他们对英语形成积极的情感,会让学生们渐渐地失去对英语的兴趣,从而无法提高英语课堂的教学效率.为了改善这样的教学现状,情感教学的运用不失为一个好的方法,有助于高中英语教师增强教学的效果,保证课堂的质量.