【摘 要】
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大学生在学习生活中时常面临政治诚信、学业诚信和交往诚信选择上的道德两难情境。由于大学生价值判断能力的不成熟以及对现实个人利益的考虑,道德两难情境加剧了大学生失信
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大学生在学习生活中时常面临政治诚信、学业诚信和交往诚信选择上的道德两难情境。由于大学生价值判断能力的不成熟以及对现实个人利益的考虑,道德两难情境加剧了大学生失信行为发生的风险。对此,高校应积极引导大学生诚信自律,从引导机制、组织机制、实践机制等方面着手,使诚信意识上升到大学生内心的理性高度,成为影响他们诚信选择、消除道德两难困境的法则。
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