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初中数学包括了几何与代数两部分内容，来帮助学生研究各种数学元素之间的数量关系或空间形态的基础学科，旨在让学生掌握基本的“数”与“形”转换策略，不断培养他们的逻辑思维和实践探究能力。在此条件下，初中数学教师必须有意识地更新自己的教学模式，将数学思维贯穿于日常的教学活动中，从而使学生深入领会数学知识的内涵，提高教学的效率。本文以青岛版数学教材为例，着重研究了将数形结合法应用于教学中的途径。