【摘 要】
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动物实验是医学教育中的重要内容之一.目前,实验动物伦理教学存在地区性差异大、教学方法单一等问题.加强实验动物伦理及3R(reduction、replacement、refinement)理论教学,强化学生实验动物伦理意识势在必行.传统的动物伦理教学通常照搬条文,流于形式.翻转课堂是将课堂主导从教师转移给学生的教学方式.教师在线上平台进行课前知识传递,医学生完成陈述性知识学习.在线下课堂上,教师引导医学生以小组形式对动物伦理真实案例进行讨论分析,使医学生将动物伦理知识内化为能力,从而提高医学生的科研素养.
【机 构】
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中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院 内分泌科,卫生健康委员会内分泌重点实验室,北京 100730
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动物实验是医学教育中的重要内容之一.目前,实验动物伦理教学存在地区性差异大、教学方法单一等问题.加强实验动物伦理及3R(reduction、replacement、refinement)理论教学,强化学生实验动物伦理意识势在必行.传统的动物伦理教学通常照搬条文,流于形式.翻转课堂是将课堂主导从教师转移给学生的教学方式.教师在线上平台进行课前知识传递,医学生完成陈述性知识学习.在线下课堂上,教师引导医学生以小组形式对动物伦理真实案例进行讨论分析,使医学生将动物伦理知识内化为能力,从而提高医学生的科研素养.
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