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摘要： 在当前形势下，高校扶持弱势群体学生工作以理清思路、分析明确、促进发展，从基层解决弱势群体学生为重点。要解决学生弱势的根本问题，必须站在学生的立场想问题，同时加强学生思想教育和心理教育。做好弱势群体扶持工作，具有十分紧迫而重要的现实意义，值得高校教育工作者深入探讨。
关键词： 新形势大学生弱势群体扶持工作
一、做好大学生弱势群体工作的重要意义
做好弱势群体学生的扶持工作，促进大学生不断学习、不断成长，让学生全面发展是建设和谐校园的重要举措和重要途径，也是提高领导水平和执行能力的一项重要内容。高校对如何做好弱势群体扶持工作高度重视，把深入做好弱势群体学生工作提到高校全面发展的首要位置。由此可见，做好弱势群体学生扶持工作意义深远，现结合高校实际工作情况，对做好弱势群体学生的扶持工作进行探讨［1］。
（一）做好弱势群体扶持工作是建设和谐校园的重要举措和重要途径。
做好弱势群体扶持工作，是新形势下建设和谐校园必须重点解决的问题之一。随着社会时代的不断发展，高等教育环境也在不断改善，学生的思想观念、学习态度也随之发生了很大的变化。高校教育工作者需要不断学习，掌握新形势下做好大学生弱势群体扶持工作的基本方法和重要本领，正确处理学生问题，调动学生参与学校活动的积极性，提高他们的学习兴趣和能力，使学生全面发展。如何有改善弱势群体学生的现状，使他们重拾信心，不断超越自我，实现弱势群体学生的转变是摆在高等教育工作者的一项迫切而重要的工作［2］。
（二）做好弱势群体扶持工作是实践群众路线教育活动的必然选择。
党的十八大报告提出：努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人［3］。
我们必须对“弱势群体”这一概念重新认识，必须认清弱势群体工作所面临的挑战和复杂局面，坚定不移地坚持党的群众路线，更扎实地贯彻落实党的群众路线。在高校，做好弱势群体学生的扶持工作是实践群众路线教育活动的必然选择。
（三）做好弱势群体学生扶持工作是建设和谐校园的有效途径。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。构建和谐校园，是全体师生共同的美好心愿，因此，把做好弱势群体扶持工作重点来抓，最大限度地调动师生的智慧和力量，不断发挥全校师生的首创精神和主体作用，使全面建设和谐校园的奋斗目标真正成为高校全体师生的自觉行动。
二、弱势群体学生的现状分析
大学生热爱生活，希望有好的学习环境，获得更好的教育，过上更幸福的生活，有更好的就业机会。处于弱势状态的学生群体，同样渴望圆自己的大学梦、成长梦、健康梦、就业梦。自党的十八大召开以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，尤其指出：“中国梦归根到底是人民的梦”，“是每一个中国人的梦”。每个学生都有自己的梦想，做好学生工作，关注学生成长，实现学生梦想，是高校教育工作者的责任，学校把该工作作为一项重要工作来抓和实施。
大学生弱势群体是一个相对的概念，主要是指在校的大学生由于社会、学校、家庭及学生自身等原因，导致学生在面对社会竞争、学习能力、抗压能力等方面，处于比较劣势的特殊学生群体［2］。大学生弱势群体的特征为:经济条件差的学生，拘谨生活，心理容易产生自卑；学习能力差的学生，对学习缺乏主动性，甚至出现厌学；家庭“小皇帝”的学生，自我保护意识很强，常因小事与同学产生纠纷，和同学相处不好；环境不适应的学生，常常失眠，上课精神不振；身体有缺陷的学生，出现自卑心理，排除群体生活，个性孤僻，不与人交往，等等。
三、弱势群体学生形成的主要原因
弱势群体学生形成的主要因素来源于社会、学校、家庭以及学生个人等［1］。笔者结合学生的表现，对不同影响因素进行归纳分析为以下几个方面。
（一）学生的因素。
1.生理缺陷。新时代的大学生，都喜欢追求潮流，“高富帅”、“白富美”成为他们的追求。因此，他们极其关注自己的外在。如果五官不端正、面容丑陋、身材矮小，或身体有缺陷等问题，都可能导致他们产生悲观、自卑、抵触、排外等情绪，逐渐产生行为失调或障碍，心理发生扭曲，不能正确地面对。
2.心理障碍。从高中紧张的学习环境，进入大学较为自主的学习环境，他们需要不断调整自身状态，适应环境。学校与社会一样，存在很多诱惑，如高档手机、昂贵电脑、时尚衣服、奢华生活等，都成为学生追求的物质需求。有的用“苹果5S”，而有的用100元的“合约机”；有的每学期都拿奖学金，有的必须重修好几门课程，等等，这些贫富的差距、学习能力的差距都可能让学生产生心理障碍，最终导致学生患有心理疾病，成为弱势群体。
（二）家庭的因素。
1.家庭经济困难。经济是造成大多数学生弱势群体的主要原因。随着社会消费水平的逐步提高，收入低的家庭却难以维持基本生活。部分经济条件差的学生会出现极端的状态，甚至埋怨父母，因为贫困，他们必须面对与比别人更多的生活压力，若不能正确地缓解压力，他们的精神将长期处于压抑下，逐渐出现自卑心理，不愿和人交往，从而出现脱离学生群体现象。
2.家庭教育欠缺。现在很多人为了挣钱，必须把大量时间和精力都奉献在工作上。因此，孩子的教育往往因工作而被忽略。经济条件差的家庭，父母为挣钱拼命工作，孩子可能就成为“留守孩子”，由老人看管。经济条件好的家庭，生怕孩子输于起点，不断送孩子上辅导班、培训班，造成孩子压力大，失去个体自由，出现极度叛逆，等等。以上这些都可能导致学生心理出现问题，甚至有极端行为或不合群的表现，成为弱势群体。
（三）学校的因素。
1.学习环境、条件的变化。高校生活的环境、教学方法、管理方式与高中时大相径庭，学生适应需要时间，如果不适应这种变化，可能导致一些学生出现学习困难，厌学逃学的现象。高校以自主学习为主，学校的各种荣誉往往与学习成绩紧密联系在一起，各种评优评选、奖学金、学生会干部、班级职务等，都以学习成绩为优先衡量标准，往往会造成一些学习成绩差的学生，知道自己不可能获得荣誉，从而更厌倦学习，忘却责任感，产生消极应付的态度，有时还会表现出“抵触”心理，学习越来越差。
2.教育方式的缺陷。社会在不断发展，文化知识在不断更新，人类的思维也在不断地变化。新时代的大学生有着很多的个人主义思想，现在高校的一些教学方式脱离了实际生活，脱离学生成长的实际需要，甚至课程设置达不到学生技能培养的要求，重知识而轻实践，或片面强调一些理论知识，造成学生缺少必要的动手操作能力的训练，跟不上时代科技信息迅速发展的步伐，造成有些学生毕业后就业难，成为弱势群体中的一员。
（四）社会的因素。
社会科技发展越迅速，社会诱惑就越多。目前，大学生出现严重的“视频依赖”，不爱读书，只爱上网和玩游戏的现象。面对来自社会的各种压力、物质诱惑以及严峻的就业竞争形势，对有些意志薄弱的学生来说无疑是一种挑战，一旦面对困难，总是显得手足无措，不知从何解决，甚至走投无路，走极端［2］。
四、弱势群体扶持工作对策
十八大对“深化教育领域综合改革”的总体部署，明确了攻坚克难的系列政策措施，以习近平为总书记的党中央高度重视教育改革，大学生弱势群体工作是高校管理改革工作的一部分，一直受到高校的领导的重点关注。笔者根据多年的实际工作经验，结合我院的大学生弱势群体扶持工作的具体做法，从以下六方面来阐述。
（一）加大贫困扶持力度，增加贫困资助。
从生活做起，彻底解决因经济贫困而成为弱势群体的学生的生活困难。高校应充分运用“奖、贷、助、补、减”等资助措施，解决贫困生的实际困难，减轻他们的基本生活压力。建立完善的帮助贫困学生的“绿色通道”，减免贫困学生的学费，并给予部分资助；完善以助学贷款为主的帮扶制度，帮助学生从所在生源地贷款；加大对品学兼优学生的助学资助力度，同时设立校内勤工助学岗位，缓解学生的经济压力，努力做到不让一名学生因家庭经济贫困而辍学［4］。
（二）加强思想政治教育文化建设，开展教育实践活动。
仅靠“扶贫”是远远不够的，必须把扶贫解困与扶志明德两者结合起来。在改善学生的生活压力、学习压力等方面的同时，也要加强弱势学生的思想教育。高校应增设更多的实践活动项目，让更多的弱势群体学生参与，不断给予激励和鼓励，让他们克服羞涩、发憷、自卑的心理障碍，使他们的思想得到提升、意志得到磨炼、拥有更多自信，从而不再迷茫、不再彷徨，战胜自己。
（三）突出针对性与灵活性，提高学习能力。
针对不同学生的学习能力、习惯、方式等方面，结合学校硬件设施，因材施教，同时注重提高教学效果，时刻保持与学生知识沟通，为学生提供自主学习的条件，针对性地进行教学改革，同时开展有益的教学创新实践。对弱势群体学生，采用集中辅导，突出针对性与灵活性。加大帮助学习弱势学生的力度，制订学习计划，寻找合适的学习方法，培养他们对专业的学习兴趣，提高学习积极性，增强他们的学习能力。
（四）完善心理教育体系，加强心理辅导。
毋庸置疑，高校弱势群体学生的存在，很大程度上是由心理问题引起的，因而完善心理咨询机构，积极开展心理咨询活动至关重要［2］。学校应积极组织开展心理话剧比赛、心理辅导讲堂、健康心理电影、心理选修课等等，鼓励弱势群体学生积极参与，通过各种心理辅导实践活动，帮助他们自信、勇敢地面对困难和挫折，以积极乐观的心态迎接各种机遇和挑战，最大限度地激发学生创造精神和进取精神，从心理学的角度不断地引导学生接受自我最真实心理需要，学会用积极的方式表达需要和诉求，缓解心理压力，促进内心和谐。
（五）关注学生体质健康，提高学生身体素质。
青少年兴则国家兴，青少年强则国家强。人类文明史表明，每个国家，每个名族，都会把青少年一代体质健康问题放在极其重要的位置来考虑。大学生作为新时代的顶梁柱，一个强健的体魄至关重要。高校对学生的身体体质尤为需要关注，在各年级开设体育课，建立足够的体育运动场，课间开设广播体操，举办运动会、体操等比赛，增加学生课外户外实践活动，将爱坐在电脑前、喜欢抱着手机玩的学生，充分带动起来。加强学生体育锻炼、增强学生体质，大力推进素质教育，对培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要的意义。
（六）开展就业培训指导，积极创造就业机会。
大多数学生的经济来源依靠父母，毕业后要依靠自己。在学校这个“温水”环境，不能让学生成为“温水中的青蛙”，必须加大开展就业培训的指导力度，帮助毕业生了解更多的就业政策、就业环境及就业途径，掌握更多的求职技巧，提高学生的就业素质和创业能力。同时加大对外企业招聘的开放力度，广泛引进高科技公司、效益好的企业单位，为学生创造更多的就业机会。
五、结语
十八大强调努力办好人民满意的教育，大学生弱势群体的扶持工作是高校的重点工作。高校要大力促进教育公平，合理配置教育资源，加大“奖、贷、助、补、减”等资助力度［4］，积极推动弱势群体扶持工作，使弱势群体学生接受更好的教育，让每个学生都成为有用之才。
参考文献：
［1］牟艳娟.高校贫困生心理素质状况综合研究［J］.改革与战略，2006（9）.
［2］赵雄辉.大学生弱势群体特征的调查研究［J］.高等教育研究，2006（2）.
［3］叶东青.大学生弱势群体的成因及解决策略［J］.教育探索，2009（2）.
［4］孙祖皓.论对大学生弱势群体的心理帮扶［J］.黑龙江科技信息，2009（36）.
关键词： 新形势大学生弱势群体扶持工作
一、做好大学生弱势群体工作的重要意义
做好弱势群体学生的扶持工作，促进大学生不断学习、不断成长，让学生全面发展是建设和谐校园的重要举措和重要途径，也是提高领导水平和执行能力的一项重要内容。高校对如何做好弱势群体扶持工作高度重视，把深入做好弱势群体学生工作提到高校全面发展的首要位置。由此可见，做好弱势群体学生扶持工作意义深远，现结合高校实际工作情况，对做好弱势群体学生的扶持工作进行探讨［1］。
（一）做好弱势群体扶持工作是建设和谐校园的重要举措和重要途径。
做好弱势群体扶持工作，是新形势下建设和谐校园必须重点解决的问题之一。随着社会时代的不断发展，高等教育环境也在不断改善，学生的思想观念、学习态度也随之发生了很大的变化。高校教育工作者需要不断学习，掌握新形势下做好大学生弱势群体扶持工作的基本方法和重要本领，正确处理学生问题，调动学生参与学校活动的积极性，提高他们的学习兴趣和能力，使学生全面发展。如何有改善弱势群体学生的现状，使他们重拾信心，不断超越自我，实现弱势群体学生的转变是摆在高等教育工作者的一项迫切而重要的工作［2］。
（二）做好弱势群体扶持工作是实践群众路线教育活动的必然选择。
党的十八大报告提出：努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人［3］。
我们必须对“弱势群体”这一概念重新认识，必须认清弱势群体工作所面临的挑战和复杂局面，坚定不移地坚持党的群众路线，更扎实地贯彻落实党的群众路线。在高校，做好弱势群体学生的扶持工作是实践群众路线教育活动的必然选择。
（三）做好弱势群体学生扶持工作是建设和谐校园的有效途径。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。构建和谐校园，是全体师生共同的美好心愿，因此，把做好弱势群体扶持工作重点来抓，最大限度地调动师生的智慧和力量，不断发挥全校师生的首创精神和主体作用，使全面建设和谐校园的奋斗目标真正成为高校全体师生的自觉行动。
二、弱势群体学生的现状分析
大学生热爱生活，希望有好的学习环境，获得更好的教育，过上更幸福的生活，有更好的就业机会。处于弱势状态的学生群体，同样渴望圆自己的大学梦、成长梦、健康梦、就业梦。自党的十八大召开以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，尤其指出：“中国梦归根到底是人民的梦”，“是每一个中国人的梦”。每个学生都有自己的梦想，做好学生工作，关注学生成长，实现学生梦想，是高校教育工作者的责任，学校把该工作作为一项重要工作来抓和实施。
大学生弱势群体是一个相对的概念，主要是指在校的大学生由于社会、学校、家庭及学生自身等原因，导致学生在面对社会竞争、学习能力、抗压能力等方面，处于比较劣势的特殊学生群体［2］。大学生弱势群体的特征为:经济条件差的学生，拘谨生活，心理容易产生自卑；学习能力差的学生，对学习缺乏主动性，甚至出现厌学；家庭“小皇帝”的学生，自我保护意识很强，常因小事与同学产生纠纷，和同学相处不好；环境不适应的学生，常常失眠，上课精神不振；身体有缺陷的学生，出现自卑心理，排除群体生活，个性孤僻，不与人交往，等等。
三、弱势群体学生形成的主要原因
弱势群体学生形成的主要因素来源于社会、学校、家庭以及学生个人等［1］。笔者结合学生的表现，对不同影响因素进行归纳分析为以下几个方面。
（一）学生的因素。
1.生理缺陷。新时代的大学生，都喜欢追求潮流，“高富帅”、“白富美”成为他们的追求。因此，他们极其关注自己的外在。如果五官不端正、面容丑陋、身材矮小，或身体有缺陷等问题，都可能导致他们产生悲观、自卑、抵触、排外等情绪，逐渐产生行为失调或障碍，心理发生扭曲，不能正确地面对。
2.心理障碍。从高中紧张的学习环境，进入大学较为自主的学习环境，他们需要不断调整自身状态，适应环境。学校与社会一样，存在很多诱惑，如高档手机、昂贵电脑、时尚衣服、奢华生活等，都成为学生追求的物质需求。有的用“苹果5S”，而有的用100元的“合约机”；有的每学期都拿奖学金，有的必须重修好几门课程，等等，这些贫富的差距、学习能力的差距都可能让学生产生心理障碍，最终导致学生患有心理疾病，成为弱势群体。
（二）家庭的因素。
1.家庭经济困难。经济是造成大多数学生弱势群体的主要原因。随着社会消费水平的逐步提高，收入低的家庭却难以维持基本生活。部分经济条件差的学生会出现极端的状态，甚至埋怨父母，因为贫困，他们必须面对与比别人更多的生活压力，若不能正确地缓解压力，他们的精神将长期处于压抑下，逐渐出现自卑心理，不愿和人交往，从而出现脱离学生群体现象。
2.家庭教育欠缺。现在很多人为了挣钱，必须把大量时间和精力都奉献在工作上。因此，孩子的教育往往因工作而被忽略。经济条件差的家庭，父母为挣钱拼命工作，孩子可能就成为“留守孩子”，由老人看管。经济条件好的家庭，生怕孩子输于起点，不断送孩子上辅导班、培训班，造成孩子压力大，失去个体自由，出现极度叛逆，等等。以上这些都可能导致学生心理出现问题，甚至有极端行为或不合群的表现，成为弱势群体。
（三）学校的因素。
1.学习环境、条件的变化。高校生活的环境、教学方法、管理方式与高中时大相径庭，学生适应需要时间，如果不适应这种变化，可能导致一些学生出现学习困难，厌学逃学的现象。高校以自主学习为主，学校的各种荣誉往往与学习成绩紧密联系在一起，各种评优评选、奖学金、学生会干部、班级职务等，都以学习成绩为优先衡量标准，往往会造成一些学习成绩差的学生，知道自己不可能获得荣誉，从而更厌倦学习，忘却责任感，产生消极应付的态度，有时还会表现出“抵触”心理，学习越来越差。
2.教育方式的缺陷。社会在不断发展，文化知识在不断更新，人类的思维也在不断地变化。新时代的大学生有着很多的个人主义思想，现在高校的一些教学方式脱离了实际生活，脱离学生成长的实际需要，甚至课程设置达不到学生技能培养的要求，重知识而轻实践，或片面强调一些理论知识，造成学生缺少必要的动手操作能力的训练，跟不上时代科技信息迅速发展的步伐，造成有些学生毕业后就业难，成为弱势群体中的一员。
（四）社会的因素。
社会科技发展越迅速，社会诱惑就越多。目前，大学生出现严重的“视频依赖”，不爱读书，只爱上网和玩游戏的现象。面对来自社会的各种压力、物质诱惑以及严峻的就业竞争形势，对有些意志薄弱的学生来说无疑是一种挑战，一旦面对困难，总是显得手足无措，不知从何解决，甚至走投无路，走极端［2］。
四、弱势群体扶持工作对策
十八大对“深化教育领域综合改革”的总体部署，明确了攻坚克难的系列政策措施，以习近平为总书记的党中央高度重视教育改革，大学生弱势群体工作是高校管理改革工作的一部分，一直受到高校的领导的重点关注。笔者根据多年的实际工作经验，结合我院的大学生弱势群体扶持工作的具体做法，从以下六方面来阐述。
（一）加大贫困扶持力度，增加贫困资助。
从生活做起，彻底解决因经济贫困而成为弱势群体的学生的生活困难。高校应充分运用“奖、贷、助、补、减”等资助措施，解决贫困生的实际困难，减轻他们的基本生活压力。建立完善的帮助贫困学生的“绿色通道”，减免贫困学生的学费，并给予部分资助；完善以助学贷款为主的帮扶制度，帮助学生从所在生源地贷款；加大对品学兼优学生的助学资助力度，同时设立校内勤工助学岗位，缓解学生的经济压力，努力做到不让一名学生因家庭经济贫困而辍学［4］。
（二）加强思想政治教育文化建设，开展教育实践活动。
仅靠“扶贫”是远远不够的，必须把扶贫解困与扶志明德两者结合起来。在改善学生的生活压力、学习压力等方面的同时，也要加强弱势学生的思想教育。高校应增设更多的实践活动项目，让更多的弱势群体学生参与，不断给予激励和鼓励，让他们克服羞涩、发憷、自卑的心理障碍，使他们的思想得到提升、意志得到磨炼、拥有更多自信，从而不再迷茫、不再彷徨，战胜自己。
（三）突出针对性与灵活性，提高学习能力。
针对不同学生的学习能力、习惯、方式等方面，结合学校硬件设施，因材施教，同时注重提高教学效果，时刻保持与学生知识沟通，为学生提供自主学习的条件，针对性地进行教学改革，同时开展有益的教学创新实践。对弱势群体学生，采用集中辅导，突出针对性与灵活性。加大帮助学习弱势学生的力度，制订学习计划，寻找合适的学习方法，培养他们对专业的学习兴趣，提高学习积极性，增强他们的学习能力。
（四）完善心理教育体系，加强心理辅导。
毋庸置疑，高校弱势群体学生的存在，很大程度上是由心理问题引起的，因而完善心理咨询机构，积极开展心理咨询活动至关重要［2］。学校应积极组织开展心理话剧比赛、心理辅导讲堂、健康心理电影、心理选修课等等，鼓励弱势群体学生积极参与，通过各种心理辅导实践活动，帮助他们自信、勇敢地面对困难和挫折，以积极乐观的心态迎接各种机遇和挑战，最大限度地激发学生创造精神和进取精神，从心理学的角度不断地引导学生接受自我最真实心理需要，学会用积极的方式表达需要和诉求，缓解心理压力，促进内心和谐。
（五）关注学生体质健康，提高学生身体素质。
青少年兴则国家兴，青少年强则国家强。人类文明史表明，每个国家，每个名族，都会把青少年一代体质健康问题放在极其重要的位置来考虑。大学生作为新时代的顶梁柱，一个强健的体魄至关重要。高校对学生的身体体质尤为需要关注，在各年级开设体育课，建立足够的体育运动场，课间开设广播体操，举办运动会、体操等比赛，增加学生课外户外实践活动，将爱坐在电脑前、喜欢抱着手机玩的学生，充分带动起来。加强学生体育锻炼、增强学生体质，大力推进素质教育，对培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要的意义。
（六）开展就业培训指导，积极创造就业机会。
大多数学生的经济来源依靠父母，毕业后要依靠自己。在学校这个“温水”环境，不能让学生成为“温水中的青蛙”，必须加大开展就业培训的指导力度，帮助毕业生了解更多的就业政策、就业环境及就业途径，掌握更多的求职技巧，提高学生的就业素质和创业能力。同时加大对外企业招聘的开放力度，广泛引进高科技公司、效益好的企业单位，为学生创造更多的就业机会。
五、结语
十八大强调努力办好人民满意的教育，大学生弱势群体的扶持工作是高校的重点工作。高校要大力促进教育公平，合理配置教育资源，加大“奖、贷、助、补、减”等资助力度［4］，积极推动弱势群体扶持工作，使弱势群体学生接受更好的教育，让每个学生都成为有用之才。
参考文献：
［1］牟艳娟.高校贫困生心理素质状况综合研究［J］.改革与战略，2006（9）.
［2］赵雄辉.大学生弱势群体特征的调查研究［J］.高等教育研究，2006（2）.
［3］叶东青.大学生弱势群体的成因及解决策略［J］.教育探索，2009（2）.
［4］孙祖皓.论对大学生弱势群体的心理帮扶［J］.黑龙江科技信息，2009（36）.