论文部分内容阅读
合作学习作为新课程所倡导的三大学习方式之一，是新课程改革的一个亮点，也是广大中小学教师在教学实践中正在尝试的新型教学方式之一。自从20世纪70年代合作学习运用于课堂的研究开展以来，合作学习就一直是学校教学中一个引人注目的课题。合作学习足以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，