基于含有硫醚基团的吡啶烷基酰胺配体的铜配合物的合成和结构表征

来源 :无机化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rghaijun23
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合成和表征了含有硫醚基团的吡啶烷基酰胺配体2-(甲硫基)-N-[2-(2.毗啶)甲基]乙酰胺(HU)和2-(甲硫基)-N-[2-(2-吡啶)乙基]乙酰胺(HL2)及其3个铜的配合物,{[Cu(L1)(CH3OH)](OT0}。(1)(0tf=三氟甲磺酸根),([Cu(L2)(OT0]-CH3OH}n(2)和[Cu(HL2)(CH,OH)Q](3),并通过X-射线单晶衍射分析确定了其晶体结构。配合物1和2均为含有铜的一维配位聚合物,而配合物3为单核铜配合物。分析了配合物中铜离子的配位特点及可能的形成原因。
其他文献
一天下午,妈妈下班回到家,带回来了几件八成新的旧衣服,原来是妈妈同事送给我们姐妹俩的。我皱皱眉头,不满地问:“不是说晚上去买新衣服吗?怎么带回来几件旧衣服?”妈妈责备我说:“凡事不能只看外表,衣服只要干净合身就好了,旧一点没关系,买衣服也是一样,宁愿买一件合身又舒适的T恤衫,也不能为了好看买一条不合身又没有弹性的连衣裙。”听了妈妈的话,我羞愧万分,坐回位子,继续专心写起作业来。  妈妈的手机是那种
现如今,德国的“双元”制、法国的“主题”教学法、国内的项目教学法、案例教学法、任务驱动法等计算机技能的教学模式在职业学校试行,教师在平时的教学中不断进行尝试和改革,出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面,活跃了课堂气氛。注重强化学生能力的培养和兴趣的激发,使教师的精讲与学生的学习相得益彰,提高了课堂效率。  一、问题的提出  计算机技能的课堂变革是职业学校计算机课程改革的重心,立身之本。每一
自主阅读是新一轮课程改革倡导的学习方式之一。新课程教学改革的着力点应是尊重学生的主体地位,把获取知识的主动权还给学生,这就要求教师在教学活动中要创设各种条件,使老师的“教”服务于学生的“学”,挖掘潜在的能力,激发学生主动去探索知识与获取知识,培养学生创造性思维,从而从根本上提高数学学习质量。  一、培养初中学生自主阅读数学能力的意义  美籍匈牙利数学家波利亚指出:“学生要牢固地掌握数学,就必须用内
溶剂热条件下采用呋喃-2,5-二羧酸和六水合硝酸镉为原料,合成出2个新的二维镉金属配位聚合物,[Cd_2(FDC)_2(DMA)_2(DMF)]_n(1)和[Cd_3(FDC)_3(DMF)_4(H2O)]_n(2)(H_2FDC=呋喃-2,5-二羧酸,DMA=N
葡萄没有后熟过程,因此用于贮藏的葡萄应在果实充分成熟后采收,成熟度不够的不耐贮藏。
高一上学期就有家长跟我抱怨,说孩子不听话,不服管,总跟家长顶撞。这学期开学之初,学生潘小峰(化名)的母亲反映,小峰回家后就把自己房间的门锁上,根本无法跟他沟通。不久,学生朱小琼(化名)的母亲也打来电话说,因为小琼晚上太迟睡觉,说了她几句,中午就不回家吃饭了。难道自己关心她也错了吗?  这时的我即将成为母亲,我能体会到,作为母亲都想把最好的东西给孩子,但如何把这份爱意让孩子,尤其是叛逆期的半大人体会
针对某超大型油船在机舱内发现应急发电机间和机舱间的隔离空舱出现严重变形的现场检验案例,通过有限元分析对隔离空舱进行局部强度分析,对隔离空舱出现拉裂变形的原因进行分
本文以对叔丁基杯【8】芳烃(H8C8A)为配体,在溶剂热条件下制得了3个3d—y化合物,[Co2Th4(HC8A)2O2(OH)2(DMF)6(1)、[Ni2Th5(H2C8A)(C8A)O4(0H)2(DMF)5(CH3OH)2](2)、[Zn2Th6(HC8A)(C8A)O5(CH3O)(C3H6NO2)2(DMF)5
化学课本是依据教学太纲系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础知识,应该对课本中的主要原理.定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学
把重正化群理论应用于一受外场驱动而发生一级相变的系统中,结果表明,与有序化过程一样,该系统也由零温不动点所决定,并得到磁化程度及结构函数的新的动力学标度关系。由此可获得