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摘
失序与重构：新时代家校生态下的家庭作业
【摘 要】
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摘 要 当前，家庭作业出现异化倾向，家长过度参与到学生的作业之中，导致家校生态在角色、功能、过程三个方面失序：教师、学生与家长的角色失位，家校合作以及家庭作业的主体功能失真，教育互动窄化与偏离。基于对家校合作的正确认识，提高教师自身合作能力与技巧，主动构建合作型家校关系，才能实现家校生态的重构。 关 键 词 家庭作业;家校生态;家校关系 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 209
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年8期
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