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《语文课程标准》认为朗读不仅仅是一种技能的训练活动,更是一种主体的生命活动.朗读与“理解、把握、体验、领悟”等密不可分,朗读不应外在于这些活动形式,而应包孕于这些活动形式.因此,在语文教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,开拓思维,激发情感.
“读”出心裁方能“读”占鳌头
【摘 要】
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《语文课程标准》认为朗读不仅仅是一种技能的训练活动,更是一种主体的生命活动.朗读与“理解、把握、体验、领悟”等密不可分,朗读不应外在于这些活动形式,而应包孕于这些活
【机 构】
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江苏省沭阳县长庄小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2017年12期
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