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语言迁移对英语学习结果而言，无非从两方面阐述，语言正迁移积极促进语言的习得，语言负迁移消极干扰语言能力的获得。在现代二语习得理论下，高职生在日常的英语写作中，往往会忽略母语的干扰力。这就使得在负迁移影响下，英语写作难度加大，这对于学生掌握英语写作技巧和第二语言的途径极为不利。
语言负迁移对高职生英语写作影响的研究
【摘 要】
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语言迁移对英语学习结果而言，无非从两方面阐述，语言正迁移积极促进语言的习得，语言负迁移消极干扰语言能力的获得。在现代二语习得理论下，高职生在日常的英语写作中，往往会忽略母
【机 构】
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毕节职业技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2013年9期
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