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从传统的教授性课堂向互动型、对话性课堂的过渡是新课程改革的基本走向之一。本文从对话式教学的特点、高中数学对话式教学的作用出发,结合教学实际,从设置对话问题、把握对话切入点、丰富对话形式、营造对话氛围等方面就高中数学对话式教学的有效实施策略进行了阐述。
高中数学对话式教学探析
【摘 要】
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从传统的教授性课堂向互动型、对话性课堂的过渡是新课程改革的基本走向之一。本文从对话式教学的特点、高中数学对话式教学的作用出发,结合教学实际,从设置对话问题、把握对
【机 构】
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福建省永泰县第三中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年01期
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