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该文探讨了影响学生CET-4写作提高的原因。并从认知语用学的语用模块、认知语境以及语用照应和推理方面进行分析如何在写作教学中构建学生的认知语用能力,寻求提高学生英语水平和CET-4写作水平的途径。
CET-4写作教学中学生认知语用能力的构建
【摘 要】
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该文探讨了影响学生CET-4写作提高的原因。并从认知语用学的语用模块、认知语境以及语用照应和推理方面进行分析如何在写作教学中构建学生的认知语用能力,寻求提高学生英语水
【机 构】
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广西民族大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年9X期
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