论文部分内容阅读
随着课程改革的不断深入，让学生成为学习的主体，充分发展学生个性等，已越来越成为大家的共识。但在课程改革中最易忽略的是作业批改：教师只简单地在本子上标上“对号”“错号”，评上一个“优”“良”就算完事；对作业做得好的，老师顶多给个“优”，以资鼓励，然后本子发下来，师生相安无事；如果“问题严重”，教师则会把这些学生叫来面批。