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在偏远的民族地区，较大比例的“学困生”，成为横亘在“大面积提高教育教学质量”前难以逾越的一堵墙。如何跨越这一障碍成为我们每一位教育工作者值得深思的问题。在转化中找准成因，抓住心理是基础，对症施治是关键。
浅谈“学困生”的成因及转化
【摘 要】
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在偏远的民族地区，较大比例的“学困生”，成为横亘在“大面积提高教育教学质量”前难以逾越的一堵墙。如何跨越这一障碍成为我们每一位教育工作者值得深思的问题。在转化中找准
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州夏河县中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年3期
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