【摘 要】
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(兰大附中甘肃兰州730000)作者简介:马正弟(1965.7-),男,本科,学士,物理学科高级教师,奥赛教练。1问题的说明这是一次高中二年级竞赛辅导(兼兴趣小组活动)课的内容。讨论了生活中的一个常见现象。本节课以一道高考选择题的形式引入,起点并不高;但能从中发现并提出问题,对鼓励中学生积极观察与思考周围现象,引导他们去发现并解决问题具有很好的示范作用。作者认为:此例即有实际生活意义,又具备活动课
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(兰大附中甘肃兰州730000)作者简介:马正弟(1965.7-),男,本科,学士,物理学科高级教师,奥赛教练。1问题的说明这是一次高中二年级竞赛辅导(兼兴趣小组活动)课的内容。讨论了生活中的一个常见现象。本节课以一道高考选择题的形式引入,起点并不高;但能从中发现并提出问题,对鼓励中学生积极观察与思考周围现象,引导他们去发现并解决问题具有很好的示范作用。作者认为:此例即有实际生活意义,又具备活动课的探讨兴趣与深度。作为高中物理竞赛和兴趣小组活动的专题内容均很适宜。
在问题的探讨阶段,由X的不同值逐步确定出飞机速度与声速之比(K)的大小这一数学推理过程,对培养竞赛学生的严密分析和抽象思维能力,是一个很好的典型事例。而定量的数学计算(先留为作业)又使问题变得更加具体。通过数学运算,从另一角度进一步增强了学生对问题的理解。最后的结论也非常有启发性。澄清了许多人仅凭感觉而做的错误猜测(初中课本也曾认为:飞机速度超过声速后,是从头顶正上方传来的声音最先听到)。
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