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用朗读、创设情境、想象画面等方法理解课文;在图片、音乐、师生语言、动作等共同创设的情境中感悟课文的意境,培养学生的语言感受力;用及时鼓励、正确指导的方法激发学生的阅读兴趣,以读代讲、读中感悟,激发想象,使学生的语感进一步得到培养。
《把我的心脏带回祖国》教学设计
【摘 要】
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用朗读、创设情境、想象画面等方法理解课文;在图片、音乐、师生语言、动作等共同创设的情境中感悟课文的意境,培养学生的语言感受力;用及时鼓励、正确指导的方法激发学生的
【机 构】
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云南省昆明市盘龙区东华小学
【出 处】
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视界观
【发表日期】
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2018年12期
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