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“有意思,有意义”的心理作业,既是巩固心理活动课/团体辅导学习效果的重要路径,又能体现心理健康教育的最终指向:回归生活,助力成长。它的实施对象是正在发展中的学生,它的设计来源于学生的成长需求,它能成为帮助学生自我探索、自我成长的有效工具。
有意思,有意义——小学生心理作业的设计与实施
【摘 要】
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“有意思,有意义”的心理作业,既是巩固心理活动课/团体辅导学习效果的重要路径,又能体现心理健康教育的最终指向:回归生活,助力成长。它的实施对象是正在发展中的学生,它的
【机 构】
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江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年4期
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