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文章分析了“校企双重属性”人才培养模式的三个特征,并重点探讨了校企双方如何协调好企业生产与学校实训教学之间的矛盾,达成互惠双赢的目标共识,使“校企双重属性”特征下“企业实训营”顺利可持续展开实训工作应解决的几个问题。
高职艺术设计专业“校企双重属性”人才培养模式实现路径探析
【摘 要】
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文章分析了“校企双重属性”人才培养模式的三个特征,并重点探讨了校企双方如何协调好企业生产与学校实训教学之间的矛盾,达成互惠双赢的目标共识,使“校企双重属性”特征下
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题,项目编号:2013JSJG523
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