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教学要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外沟通，学科间融合的语文教育体系。本文以案例反思的形式，从预习、揭题、理解、悟情、延伸几个环节阐述了如何使我们的语文课堂在多媒体环境下，发挥资源的优势，充分调动学生学习的积极性，着力提升文本存在的价值，使教学传递的质量、容量、速度、效果等达到最佳状态。