【摘 要】
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新的课程改革理念并不意味着对传统的否定，它应是对传统的丰富与延伸。处理好知识与兴趣、知识与能力、教与学、传统与现实、现代技术与传统方法这五对关系，有助于我们完成学校
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新的课程改革理念并不意味着对传统的否定，它应是对传统的丰富与延伸。处理好知识与兴趣、知识与能力、教与学、传统与现实、现代技术与传统方法这五对关系，有助于我们完成学校教育教学任务，促进课程改革的深入。教育过程从某种角度上讲就是一个传承的过程，是对人类文明成果代代相传的过程，是“现代”与“传统”的衔接过程，处理好这一过程的各个环节有利于我们学校教育的健康发展，达到新程课改革提出的要求。
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