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数学本身是一门比较抽象的科目,初中生正处于青春成长的叛逆期,对于自由和个性的追求比较明显,要想让学生喜欢上数学课堂,就要让数学对学生有独特的吸引力,而初中数学课堂趣味化就是解决这一矛盾,产生吸引力的有效办法.本文研究初中数学趣味课堂的构建与实施,具有现实意义.
探究初中数学趣味课堂的构建
【摘 要】
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数学本身是一门比较抽象的科目,初中生正处于青春成长的叛逆期,对于自由和个性的追求比较明显,要想让学生喜欢上数学课堂,就要让数学对学生有独特的吸引力,而初中数学课堂趣
【机 构】
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江西省赣州市安远县龙布中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年8期
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