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高中地理是高中教育体系中的重要学科,其特点是知识点多且抽象复杂,高中地理教师受到了传统教育模式的影响较为严重,一直以来不重视对教学方式的创新,长期使用“灌输式”这种落后的教学模式,影响了学生的主观能动性的发挥,不利于保证高中地理教学活动的质量与效果。基于此,本文重点探讨了新课程理念下高中地理有效教学策略,旨在促进高中地理教学质量进一步提升。