【摘 要】
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目的：检测LncRNA-CCAL在肝细胞癌（HCC）中的表达水平,并分析其与肝癌患者临床病理因素及预后的关系。方法：运用RT-PCR技术检测37例肝癌新鲜组织中CCAL的表达水平;运用原位杂交技术
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目的：检测LncRNA-CCAL在肝细胞癌（HCC）中的表达水平,并分析其与肝癌患者临床病理因素及预后的关系。方法：运用RT-PCR技术检测37例肝癌新鲜组织中CCAL的表达水平;运用原位杂交技术（ISH）检测120例肝癌患者组织切片中CCAL的表达水平,并运用卡方检验、COX回归模型、Kaplan-Meier生存曲线分析CCAL表达水平与肝癌患者临床病理因素及预后的关系。结果：37例肝癌新鲜组织标本中29例高表达,且癌组织中平均表达水平明显高于癌旁组织;120例肝癌患者组织切片中85例高表达,其表达水平
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摘要 课程思政是以构建全员、全过程、全课程育人格局的形式让各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。“两课堂、一平台”的课程思政模式，有效地体现了“全过程、全方位”的育人理念，涵盖课上课下、校内校外、线上线下，持续不断进行创新教学设计和全面教学改革，实现课程思政的育人目标。 关键词 课程思政;两谋堂;一平台 作者簡介 王丽静，北京青年政治学
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