【摘 要】
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<正>小学品德课程标准指出:品德课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会化发展的综合性课程。由此可见,生活是培育品德的田园,优良品德作为生命的自觉成分,
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<正>小学品德课程标准指出:品德课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会化发展的综合性课程。由此可见,生活是培育品德的田园,优良品德作为生命的自觉成分,必须存在于生活中。为使小学品德教学实现生活的回归,从知识学习转换为"过有道德的生活",在品德与生活、品德与社会学科教学中,教师应以儿童生活方式为主线,通过与学生密切相关的社会生活的互动,不断丰富学生的情感体验,促进学生个体生命的健康成长,这是提高品德课程教学效果的关键。通过教学实践,笔者认为可以采取以下措施,促进小学品德课的社会化发展。
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