中美一流大学人才培养目标差异与启示——基于校长开学典礼致辞的研究

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校长开学典礼致辞因场合、身份与媒介的特殊性,是呈现和研究大学人才培养目标的重要素材。通过对中美20所一流大学校长开学典礼致辞的比较分析可以看到,中国一流大学更重学生个人修养、创新精神与家国情怀的养成,而美国一流大学则更重塑造学生的社群意识、批判思维与世界责任。认识这一差异性对现阶段中国一流大学亟待破解的精致利己主义之弊、钱学森之问与“一带一路”人才培养等问题,具有重要启示。
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