女儿上大学后，把我们微信拉黑了怎么办？

　　回答人：寒石冷月
　　站在局外看这件事，暴露出这几个问题：女儿微信拉黑母亲（父亲），说明女儿极度讨厌父母，视同路人。父母伤心欲绝，自认养了一只白眼狼。若问亲情拿什么维护？如果父母断绝对女儿的经济保障，是否会有转机？缺乏感恩之心的女儿，人虽上大学，但自私冷漠，谁教育出这样的孩子？
　　几个问题摆在眼前的时候，实际上答案就已经有了，问题根源在家长身上，主要体现以下几点：缺少感恩教育的孩子，只知道一味向父母索取，而不知道爱父母;从小到大，父母过度物质保障，让女儿养尊处优，根本不懂何为爱;没有家庭责任感的孩子，上了大学又当如何？没有亲情的孩子，将来走向社会后，很难再对父母有亲情与关爱。面对冷酷的现实，家长应该做到以下几点，看能否改变孩子麻木的心：问孩子，你拉黑妈妈（爸爸）时，是否准备就此亲情两相别？问孩子，你在拉黑我们的同时，是否已经做到经济独立的准备？明确告知孩子，鉴于你薄情寡义的表现，我们暂停你一个月生活费保障，你需要靠自己双手去勤工俭学，在劳动中去体会父母把你从小养大有多不容易;如果你认为离开父母，仍然可以过得很好，那我们就此不再往来，放假时你也无需回家了;如果你认为自己对父母太冷漠，请深刻反省后，再向爸爸妈妈道歉，做深刻的忏悔，我们会视你的表现，给你适当的经济资助。
　　大学生了，按常理讲应该懂人伦，明事理了。如果还不懂，家长不要伤心，也不要难过，问题根源在于你们有不教之过。现在要做的就是，在孩子翅膀没有硬，对你们尚且有经济依赖情况下，让她知道如果没有亲情在，你将会一无所有，只能靠自己的冷漠去走你自己的人生路。

跳绳培训班一节课200元，有必要上吗？

　　回答人：雨后山林静
　　跳绳确实是一个好的体育项目，读初中时，也是体育课里一个必考课程。所以现在从幼儿园开始就要求让孩子参加跳绳训练。
　　不过，面对现在市场上这么高价格的培训班，我认为没有必要去参加。我的孩子在读初中的时候，是要参加跳绳考试的。那时市场上并没有培训班，孩子就在客厅里面练习跳绳。
　　晚上孩子写完一部分作业后，就利用中间一点休息的时间来练习跳绳。我就在旁边给孩子计时。在孩子努力的时候我会鼓励孩子。平常在周末的时候也会花时间来练习。孩子就是这样进行练习的。她一分钟跳120下没有问题。最后，孩子体育考试拿了满分。以前的孩子都没有参加过任何的跳绳培训班，但是大家同样都能跳得很好。
　　现在有的家长想把孩子送到培训班里去，是因为自己有焦虑的情绪。他们担心自己万一没有把孩子教好，自己就会感到内疚。如果是交到培训班里去的话，孩子万一没考好，就不是自己的责任，而是培训班的责任了，这样自己的内心会感到轻松。其实，如果家长自己愿意花时间陪伴孩子去训练，是完全没有必要上培训班的。如果家长很忙，而且又不缺这点钱，那么也是可以去上培训班的。都是自己的选择。

如何与三四岁的小朋友交流？

　　回答人：雨后山林靜
　　三四岁的孩子年龄还小，能够用一些简单的句子来表达自己的意思，但理解水平还是有限的，因此，成人在和孩子沟通的时候要注意以下几个问题：
　　1.不用“不语言”。“不语言”指的是告诉孩子不要做什么。在一件事情前面加“不”字，如：“不要坐下。”“不要再吵闹了。”“不要再看电视了。”当我们用“不语言”去跟孩子说话的时候，孩子注意到的是“不”后面的这个动作。也就是：“坐下”、“吵闹”、“看电视”。因为他们对不的理解并不是那么清晰，孩子对动作一词更容易理解和接受。因此，当我们用“不语言”与孩子说话时，他大脑里想到的就是不能做的事情。
　　2.使用正面语言。正面语言指的是，直接告诉孩子要做什么。比如：“请你坐下。”“请你保持安静。”“现在要起床了。”这些话的指令是非常明确的。是直接告诉孩子，你要做什么。因此，孩子就知道他要做什么，不会被不应该做的事情搞混淆。
　　3.不要用双重否定的语言。比如：“你今天不上幼儿园是不行的。”“你今天不吃饭就不能去玩。”“你不把这些玩具收拾好，你以后就再也别玩了。”在这些话语当中，都有两个否定的词汇。双重否定对孩子来说特别难理解。我们只需要直接告诉孩子，你应该做什么。这样说话意思是非常明确的，孩子易于理解。而且他也能感觉到你说话的态度是温和的，而不是愤怒的。
　　4.鼓励孩子把话说完整。要培养孩子的语言表达能力，成人就要多鼓励孩子。这个年龄的孩子，他们说话通常都是不完整的。有时只会用一个简单的词汇来回答你。成人要鼓励孩子把话说完整，当他们不知道怎么说的时候，成人可以做一个示范。比如：成人：“你喜欢上幼儿园吗？”孩子：“喜欢。”成人提醒孩子完整的表达：“我喜欢上幼儿园。”
　　当然不是每句话都一定要这样去提醒孩子表达完整。在日常生活中有一些很口语话的句子，就可以简单的回答。如果成人想要有意识地去发展孩子的语言表达能力，就可以教孩子用一些词汇完整地表达。
　　最后我还想说的是，无论孩子说话说得怎样，成人都不要去嘲笑他们、否定他们，给孩子树立起自信心，并给他们多创造一点语言表达的机会，多与孩子说话，孩子的语言能力就会发展得很好。

两岁多的宝宝总是让人追着喂饭怎么办？

　　回答人：儿科医生鲍秀兰
　　大多数宝宝不爱吃饭，多是家长娇惯的。宝宝生来就有饥饱感，很多家长会主观地觉得宝宝饿了，其实某一段时间宝宝吃饭吃的不多，也是正常的。宝宝不想吃的时候，不需要一直喂养，应立即收起碗筷，让宝宝潜意识里知道这餐饭不吃饱的话，就要等到下次开饭了。其间也不要给宝宝吃零食、甜点等等，要纠正宝宝饮食的习惯，以正餐为主。这样宝宝慢慢地就会纠正过来了。 　　工欲善其事，必先利其器。试想一下，菜肴讲究色香味俱全，我们大人才会勾起食欲，同理，宝宝们也是一样的。当有了漂亮喜爱的餐具，菜也有卖相，宝宝吃饭的积极性也会被调动起来。因此为了让他们提高吃饭的积极性，我带着他们亲自去挑选餐具，菜品可以选择颜色艳丽的蔬菜搭配起来。
　　不要将大人的好恶加到宝宝身上。家长们很容易犯一个错误，那就是将自己对食物的喜好，潜移默化传达给宝宝，比如在餐桌上说，不喜欢吃香菜、蘑菇有怪怪的味道等，这样会导致宝宝慢慢形成挑食、不好好吃饭的习惯。所以餐桌上不要当着宝宝的面说，什么菜不好吃，以免给他们先入为主的概念。
　　多鼓励少批评，以身作则。妈妈们需要多加观察，多鼓励少批评，尽量温柔地鼓励和互动，不妨试着夸赞这种食物真美味，并在宝宝面前大囗大口地吃，给他们一个好的示范。如果宝宝不敢尝试，尽量鼓励他们，只要宝宝尝试了也许就打开了那扇食物的大门呢。宝宝心情好，也就能更好的适应其他食物，吃下去的饭菜才能更好被吸收。

试卷要家长签字，你是怎么解决的？

　　回答人：陪宝宝写日记
　　我觉得让家長签字是个好事。
　　我们都知道，小学低年级老师只有语文和数学，最多再加一个英语，但主要负责整体事务的还是班主任，其次就是数学和英语老师各自负责自己科目的教学。而一个班上60个孩子，老师根本就顾不过来。
　　老师让家长签字，就是为了让家长监督孩子修改、帮助孩子讲解错题，一对一的指导肯定比老师一对多指导好。这样在父母的监督下，孩子也能认真对待自己的错题，认真改正。否则就失去了改正错题的意义。
　　但是签字也是有技巧的，不仅仅是签个名字那么简单。一个班很多孩子，时间长了老师也能了解每个孩子的情况，可是家长怎么样老师并不了解，而且平时家长跟老师沟通的机会也少，家长完全可以把签字当成跟老师沟通的一个平台。
　　比如孩子做作业的情况怎么样，哪些地方比较薄弱，都可以写在家长签字的地方，这样老师检查的时候，一是能了解孩子在家里写作业的情况，二是能让老师知道家长对孩子作业的重视程度，只有家长重视孩子，老师才会重视孩子。
　　最后这样也可以督促自己好好检查孩子作业。家长也有惰性思想，也希望自己轻松一些，很多家长认为给孩子讲解了，孩子自己做就能做对，但有些孩子可能为了躲避家长责罚，也可能是确实不认真或者对知识点还掌握得不牢固，所以修改的时候也不认真，家长如果没帮孩子认真检查，孩子就会把错误的答案当成正确的，下次还会做错。
　　总之我是赞成家长帮孩子签字的，哪怕是自己累一点，能帮孩子改正错误也是很重要的。毕竟老师有很多个学生，自己只有一个孩子。

因经济原因，孩子没上任何兴趣班，将来会过得很难吗？

　　回答人：EXCEL学习微课堂
　　第一，上什么培训班都要量力而为。现在越来越多的家长意识到给孩子报培训班和补习班十分重要，能够让孩子以后多点优势竞争。但是如果家庭条件实在是不行的话，没必要勉强。上培训班并不是一定要培养孩子成为顶尖的人才，很多时候只想要给孩子增强一点自信，学过一技之长而不至于太过平凡。
　　第二，学习特长并不一定要去培训班。虽然说上培训班学习，会比较系统比较专业，但是现在网络这么发达，在经济条件不允许的情况下，也可以自己上网看视频学习。有些天资聪颖的孩子一点就通，自己看着视频也能够模仿得惟妙惟肖。让孩子在学习中得到乐趣，度过一个快乐的童年，也是一种教育孩子的方式。
　　第三，并不一定有特长的人才能混得风生水起。有特长的人会给孩子以后加分，无论是人际交往方面还是其他方面。但是这并不意味着没有特长的孩子将来没有出息，通过勤勉学习刻苦努力，以后在一定的专业领域有成就也可以。一些学习成绩很好的学霸，专注于研究，自身没有特长也很正常。
　　最后需要特别强调的，虽然没特长不影响发展，但有兴趣的孩子在遭遇挫折或者伤心难过时，更懂得自娱自乐，更能照顾好自己。但兴趣的培养在家也是可以进行的。
　　无论如何，不必要一味强求，选择适合自己孩子的方式才是对的。

孩子犯错后该怎么教育？

　　回答人：尹建莉
　　“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。
　　孩子犯了一些小错或闯了祸，不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时如果不顾及孩子的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提醒的话，只会让他觉得丢面子，觉得烦;孩子为了保护自己的面子，为了表达对你唠叨的不满，可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。
　　如果家长与孩子之间经常出现这样教训与反抗的态势，孩子就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，对家长的话无动于衷。甚至会让“小毛病”变成一个痼疾，屡教不改，一错再错。
　　家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。
　　至于偶尔的“过错”给孩子自己及家长带来的时间、经济等方面的损失，算作培养孩子成长必交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。他拆坏了一辆新买的玩具汽车，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能;今天炒煳一锅菜，明天就可能出个烹饪高手。建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为，就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有“火”吗？
　　我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。
　　把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。
　　哪怕有的孩子永远在生活细节上不精明，只要不是什么大事，请允许他有这些毛病。欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。