【摘 要】
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【内容摘要】高中阶段的教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，尤其是高中阶段的语文学科的教学，必须要进行教学方式的全面改革和创新，要提高对高中阶段学生的语文核心培养和语文学习兴趣培养的重视。所以当前的高中语文教师，在语文课堂的教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，要从高中阶段各年级学生学习语文知识的具体学习能力和掌握知识的程度出发，结合日常生活鼓励高中阶段的学生对语文知识
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【内容摘要】高中阶段的教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，尤其是高中阶段的语文学科的教学，必须要进行教学方式的全面改革和创新，要提高对高中阶段学生的语文核心培养和语文学习兴趣培养的重视。所以当前的高中语文教师，在语文课堂的教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，要从高中阶段各年级学生学习语文知识的具体学习能力和掌握知识的程度出发，结合日常生活鼓励高中阶段的学生对语文知识进行更多的灵活运用，以提高他们的语文核心素养。
【关键词】高中阶段语文
其他文献
【内容摘要】作为一门重要的基础学科，初中语文课堂教学中有多种多样的教学方法，其中一种最重要的教学方法，就是小组合作学习。小学合作学习模式不单单能对学生的自主能动性进行培养，还能提高学生分析问题和解决问题的能力。本文首先分析了初中语文教学中小组合作学习模式的价值，并在此基础上，探究了小组合作学习模式的具体运用措施。 【关键词】小组合作学习 初中语文 价值 运用 高效的教学方法，有利于学生自主探究
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【内容摘要】当前，国家课程、地方课程校本化过程中尚有遗憾不足：行政瞎指挥，忽视师生整合能力;开设缺调研，忽视师生个性需求;建设少规划，忽视课程体系建构;内涵缺特色，忽视区域文化传承;实施欠强劲，忽视团队优势发挥。乡村學校如何增强国家课程、地方课程对学校及师生的适应性，如何促进学校师生共赢共长？本文以山东省广饶县颜徐学校为例，论述了国家课程、地方课程校本化的逻辑理念和实践路径。 【关键词】国家课程
【内容摘要】考试，作为对学生学习情况考核的主要手段，长期以来受到社会、家长、学生和老师的高度重视，各种大大小小的考试已经成为教学过程中不可或缺的重要一环，越来越多的老师关注考试研究考试，倾心钻研对考试的考前指导，学生考试过程中的心理调适，考试后的学生成绩分析等方方面面。本文主要对我所任教的九年级英语学科第一学期末全市统测成绩及试卷做出分析，找到成功之处发现教学中的不足，提出今后教育教学设想。 【
【内容摘要】经济和技术的飞速发展带动了文化的兴盛和繁荣。教育得到了更多的关注。在传统应试教育体制下，往往存在教育资源分配不平衡，学生学习兴趣低下的主要问题。与此同时，教师在选择教学内容、教育方法时，其衡量标准主要为当前考试方向。在新课改要求下，教师在教学过程中，应充分尊重学生的主体地位，着力培养学生语文学科核心素养。本文依据新课程标准，对初中語文教学的弊病加以解决，深入探讨分析当前形势政策下发展初
【内容摘要】随着我国教育体系发展以及深化，人才培养过程中应当实现较大改革和创新，我国传统教育过程当中往往过度重视学生分数，但是在新课程改革之后应当关注对学生核心素养的培养，促使学生可以得到全面发展，本文主要是关于如何培养高中数学学科核心素养的路径研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。 【关键词】高中数学 学科 核心素养 路径 高中数学学习过程中应当注重对学生核心素养的培养，所谓核心素养就是学生
【内容摘要】生物课堂的构建是生物教育中的一个重要部分。通过在生物教育系统整体视角下的分析，提升理论水平，探索一条适合于我国国情的发展生物课堂的道路。深入剖析高中生物教学有效性建设的意义，提出新课改背景下提高高中生物教学有效性的对策及建议。希望本文对加强高中生物教学有效性建设提供一些参考。 【关键词】高中生物 教学 有效性 新课改背景下，生物课堂的指向旨在培养全面发展的人，实现人的可持续发展，培
【内容摘要】在开展高中历史教学时，对学生的综合能力及素养进行培养非常关键。基于此，教师在实际教学时，应强化学生历史思维能力的培养，不断优化学科教学策略，增强课堂教学的有效性，也更加符合新课改对历史学科教学所提出的相关要求。教师应积极探究培养学生历史思维的策略，并在实际教学时有效运用，以增强学科教学的效果。 【关键词】高中历史思维能力培养策略 以往在开展高中历史学科教学时，受传统教学思维等因素的
【内容摘要】阅读是写作的基础。阅读课教学的目的是通过阅读促进学生综合语言运用能力的提高，包括写作能力的提高。但目前的初中英语阅读课中，存在着为读而读、读写分离的现象。教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促写的教学策略，强化学生的英语阅读水平，进而提升学生的英语写作能力。 【关键词】初中英语 阅读教学 写作教学 以读促写 随着新课改的不断深入，对初中英语教学
【内容摘要】随着新课程标准的提出和引导，学生要主动的参与到学习当中。提高动手能力和探索精神，使每个学生都能在学习当中得到充分的发展，提高学生的综合素质。只有注重新课程的理念和要求，才能在新教材的使用过程中，能够切实的落实标的目标。教师在教学过程中必须要充分的引导学生，提高学生的学习兴趣，使学生能够具有探索精神，发展学生的学习能力。 【关键词】新课程 高中生物 课堂教学 导入方法 引言 教师要