在写作，尤其是在文学作品的写作中。场面描写是少不了的。
　　我的少年小说中，有相当一部分是反映川西地区风俗民情的，被儿童文学界称为“少年乡土小说”或“川西风情小说”。这其中的一个特点就是比较注重有特色的场面描写。
　　场面描写说简单也简单，说复杂也复杂。要是铺排不好，处理得不当，那人物就立不起来，作品也会乱成一团麻。
　　我写的中篇小说《赶庙会的孩子》，五万多字，反映一群穷苦少年在池桑镇大庙会期间的生活和遭遇，表现孩子们在与丑恶势力的斗争中所展露的坚强、勇敢、机智和团结互助。
　　写这部作品时，我十分激动和兴奋，有很多故事急于告诉读者，但落笔写作时，又感到艰难而踌躇。故事情节的跌宕起伏，场面描写的安排铺陈，都使我感到有些力不从心。为了表现人物活动，彰显地域特色，突出生活气息，使读者如临其境，如见其人，这就需要有不少真实、生动的场面描写。
　　小场面容易写，但大场面就难以驾驭了。押“犯人”是大庙会的一个特色项目，是作品中要主要表现和描述的。现实中的押“犯人”，不仅参加人数众多，数以千计，而且场景千头万绪，杂乱无章，无从着笔。
　　在写不下去的时候我不硬写。我静下心来，眼前幻化出一幅图景……于是，我渐渐看出了我所需要的场面：
　　“突然间，城隍庙里，‘吱吱、咕咕……吱吱、咕咕……’起来，钟声、鼓声，响了个山呜谷应。拥挤在庙门口的人群忽地分成两半。四扇庙门大开。随着乒乒乓乓的枪响，‘犯人’们踊跃而出……”接着缩小描写范围，概写一般“犯人”：“大户人家的‘犯人’，也就是那些‘阔少爷’啦‘娇小姐’啦，身穿‘犯人’的红衣红裤，脖子上系着铁链银锁，后面跟着二三十人押送。他们或是走在头里，或是叫人背着抬着，吆吆喝喝，簇拥而去。押送人边跑边鸣枪放炮——砰砰砰，惊得人魂飞魄散。那阵势，阔绰而又热烈，喧腾而又恐怖……‘犯人’涌出几批，押送的急急追赶。看客闲人们连忙往街两边躲避，让出道路。整条街道，像是突然着了魔。霎时间，阴森森，铁锁叮当，枪声大作。人们又惊又怕，又想看又不敢看。”
　　完成全景到中景的描述之后，需得落笔到具体人物身上，而这些人物要么是主人公，要么是与主人公有密切关联的人。他们在这里出现，一是故事发展的需要，再是要埋下伏笔。因此我特别写了赵师爷的帮凶邱二顺和狗：
　　“我们挤在庙门口，焦急地等贵贵哥出来。忽然间，庙里蹿出一条狗——它也穿着大红犯衣。颈项上的铁链叮当作响。见了人群，龇牙咧嘴地就要扑来，吓得人们连连后退。这就是赵师爷家的大老黑，邱二顺牵着。黑狗的屁股后头，竟然跟了十条大枪，煞是威风。我想起来了，这老黑去年遭人劈了一刀，差点儿丧命。赵师爷向城隍爷许了愿，今年为它押‘犯人’。邱二顺洋洋得意地牵着狗一路向前奔跑，后面压阵的一阵儿排枪响，惊得那狗野马般地狂奔乱蹿，把邱二顺弄了个仰巴叉。顿时，轰笑声、啧啧声、斥骂声，混成一片。邱二顺又羞又恼，又不敢对大老黑耍威风，爬起来，拍拍屁股，忙忙奔去。”
　　写到这里，场面也分解得差不多了，我才把笔锋一转，便用特写镜头关注起主人公来：
　　“从庙里出来的‘犯人’渐渐稀疏了，爹才背着贵贵哥一步一步走出庙门来。贵贵穿着红衣红裤，脖子上拴着铁链子，有气无力地趴在爹的背上。婆婆在后面扶着他，生怕他坠下地摔碎了一般。田大叔刚出庙门，笑哄哄地举起枪，一扣扳机，呼地喷出一道火光，‘砰’一声脆响，震得我连忙用手捂住了耳朵。田大叔朝我笑笑，那意思像在问我：‘怎么样，该比他们的响吧?’他拧开葫芦盖，熟练地装上火药和铁砂子。然后，又把黄葫芦的塞儿拔掉，对着嘴，咕噜噜地灌了几口，抹了抹嘴，笑了笑，举起枪，又是砰地一火。这一枪比刚才那一火还要脆，惊得贵贵浑身哆嗦，嗷嗷叫唤。爹背着他向前紧走，婆婆扭着一双尖尖脚在后面蹒蹒跚跚地追着，喊叫着啥。我又好笑，又担心，拉着田田紧跟上去……”
　　既有全景的描述，也有细致的特写，场面描写就显得有条不紊，主次明晰了。自己写不费力，读者的阅读也清朗了。