【摘 要】
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综观多年地理高考试题，气候一直是命题者喜好的题材，同时也是高考永恒多变的主题，这不仅因为它在地理环境中所居的特殊地位，成为地理教材的重点；而且由于大气过程在受到多项因子的
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综观多年地理高考试题，气候一直是命题者喜好的题材，同时也是高考永恒多变的主题，这不仅因为它在地理环境中所居的特殊地位，成为地理教材的重点；而且由于大气过程在受到多项因子的影响下会变得非常复杂，因而全球各地气候皆有差异，类型多样而复杂，气候自然就成为地理课的一个难点。要想克服难点，学好重点，突破“气候关”，在教学中除了让学生牢固掌握气候知识的普遍规律，同时也不能忽略个别的特殊的一些现象。高考地理试题中，特殊气候往往是高考试题的重要切入口。由于特殊气候的重要性，因此在教学中从普遍规律中找出特殊性，从共性中找出
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