【摘 要】
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正传统式的教学,无形中常置学生于一种被动的顺从地位,久而久之学生易产生依赖消极惰性心理,形成不敢提出异议、不善于独立思考的学习品质.古人云"学贵有疑",疑就是一种批判
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正传统式的教学,无形中常置学生于一种被动的顺从地位,久而久之学生易产生依赖消极惰性心理,形成不敢提出异议、不善于独立思考的学习品质.古人云"学贵有疑",疑就是一种批判精神,学生的提问质疑不仅可以锻炼其思维能力,而且在疑的基础上让学生探讨问题的答案,还可以培养其学习的主动性.然而,因为各方面的原因,批判性思维的发
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