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为了避免出现小学与初中的古诗文教学各管一段的现象，小学五、六年级的古诗文课堂教学，主要要以语言表达和古诗文赏析的训练人手．初涉古诗文优美的意境、意趣，为初中的古诗文学习铺垫0对于七、八年级的学生则延续小学阶段“以读为本”的教学模式。
古诗文阅读教学的中小学段衔接模式探究
【摘 要】
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为了避免出现小学与初中的古诗文教学各管一段的现象，小学五、六年级的古诗文课堂教学，主要要以语言表达和古诗文赏析的训练人手．初涉古诗文优美的意境、意趣，为初中的古诗文学习
【机 构】
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广州市华侨外国语学校
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2013年10期
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