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摘要:素质教育首先应该是教育者自身素质的教育。没有广大教育工作者观念的转变,没有他们的自觉学习和自身素质的提高,教育的改革和素质教育的实行是不可能的。作文教改,改了这么多年,收效甚微,值得反思。改革者从写作方法、技巧上讲得多,从指导方式上变革的多,而学生主体却往往被忽略了。给学生创设提高素质,培养能力的条件和环境,组织、指导和鼓励学生的社会实践活动,是教育者应该努力去做的工作。
关键词:作文教学教师观念学生主体素质教育社会实践《玫瑰依然红》是一篇挖出来的文章。
某日,听说有几个学生利用双休日在市区大街上卖花受到校方处分,这让我惊异不已。
在校学生,花季少女,上街卖花,若没有观念上的突破,几人敢为?我的广东学生来信,说她们几个要好的同学购进一堆贺卡,在几个学校推销,不为钱,只为好玩,试试自己的胆量,锻炼自己的能力。千里之外,不同学校的女生,几乎在相同的时间内做了几乎相同的让人瞪大眼睛看的事儿。这是巧合吗?不是!应该是近几年素质教育宣传的影响所致。当全面提高素质以适应日趋激烈的社会渐渐成为年轻学生的自觉追求时,这不是令教育工作者特别欣喜的事吗?
于是,我打听到并派学生寻找,几位我并不认识的“卖花姑娘”终于来到了我的办公室。她们恭恭敬敬的立着,低埋着头,等候又一位老师的训斥。我们培养羊羔吗?看她们那紧张样,我心里好难受。
“我不是你们的任课老师,叫你们来,不是要你们来作检讨的。”我解释着,但她们还是紧张。“这里是文学社,我是特意向你们约稿,把你们的美好经历,新奇的感受写出来吧,《鹿鸣》社刊留着版面发你们的好文章……”她们惊奇的听到了另一种声音,于是高高兴兴的离开,第二天一早便各自送来了一篇文章,《玫瑰依然红》(以下简称《玫》)就是其中之一。
利用双修日上街卖花,“见习社会,品味生活,提高素质”,有什麽不好?作者说“……其乐无穷。同学,你经历过吗?我经历了,于是,我骄傲!”看,多麽自豪!这不就是“新新人类”吗?文章刊发以后,产生了不少影响。在随后几期《鹿鸣》社刊上出现了《打工的日子》,《第一次当推销员》,《经历尴尬》,《求职历险记》等文章,就是莘莘学子参与生活,自觉寻求磨练,提高素质,积极表现的记录。
《玫》文诞生的过程值得深思。
我想,没有观念的更新也就没有《玫》文了。让那几位胆大的女生探索生活的热情和挑战自我的勇气磨灭在检讨书中,实在是一种悲哀。我们的一些教师和家长,他们也怜惜孩子们读书的辛苦,也感受到了新世纪的激烈竞争对学生未来的挑战,因此也希望教育给学生减负,也摸索着改革或执行上级关于教育改革的指令。但传统观念束缚太多,以致“新新人类”走到了前面,教育者却还在疑虑惊恐,甚至强行压制,素质教育者执行着非素质教育还不知觉,可见素质教育推行之难。这让我们认识到,素质教育首先应该是教育者自身素质的教育。没有广大教育工作者观念的转变,没有他们的自觉学习和自身素质的提高,教育的改革和素质教育的实行是不可能的。那么,学生全面素质的培养也就无从落实了。
《玫》文诞生,给我的第二个启示是:没有生活,没有激情,也就没有《玫》文了。我们的作文教改,改了这么多年,花样不断翻新,但收效甚微,值得反思。改革者从写作方法、技巧上讲得多,从指导方式上变革的多,而学生主体却往往被忽略了。学生关在围墙内,坐在教室里,怎麽可能写出鲜活而富有个性和生活气息的文章来呢?素质教育是大教育观的教育,语文教学也该以大语文观指导教学。丰富多彩的课余活动、社会实践活动应该是课堂素质教育的延伸与拓展。我们的学生不仅仅需要“学会学习”,还需要“学会生存”,“学会竞争”,“学会创造”。因此,给学生创设提高素质,培养能力的条件和环境,组织、指导和鼓励学生的社会实践活动,是教育者应该努力去做的工作。
第三,我认为现代学生都应该做“新新人类”。《玫》文作者积极的生活态度,勇敢的实践精神值得肯定而不是批评和处分。现在的用人单位招聘人才,并不只看毕业文凭和成绩单,更多的是要进行综合素质考察。害怕么?别怕!凡有益的活动都积极参与。惟有如此,才可能全面提高自身素质,读死书没有出路。《玫》文在写作上该带给学生什么呢?就《玫》文的诞生而言,这是老师发现生活题材的一个示例,说明“留心观察皆文章”。就《玫》文本身而言,说明社会生活实践是创作的源泉;写自己熟悉的人和事是写作成功的首要因素;典型的细节描写是文章生动可读的关键所在;《玫》文标题很有韵味,标题是文眼,千万要拟好。另外,《玫》文前后照应,结构完整,结尾议论并点题,升华了主题。这些优点显而易见,值得学习。
附: 玫瑰依然红
唐 华
望着那一枝虽已干枯却依然红艳的玫瑰,不禁感慨万千……
只为了体验生活,更好地锻炼自己,我们在一个阳光明媚的早上,去赶赴了与朋友定下的“玫瑰”之约,相会在“可人天”,开始了平生第一次的卖花历程。
一会儿,大街上便多出了三个手捧鲜花的女孩子,她们是那样的高兴,那样的激动。但在高兴、激动之余又似乎有些羞涩和难受,因为这毕竟是第一回,而行人的眼光又是那么的鄙夷,那麽的令人难受。可她们忍受住了,仍然高高兴兴的走着,这三个女孩便是玫、瑰和我。
我们三人每个人手捧着十朵包装精美,娇艳欲滴的玫瑰,兴奋地边说边走,一时竟忘了自己此行的目的。忽见一对情侣手挽手亲密地走过,才恍然大悟。玫清清嗓子说:“玫瑰行动正式开始。”我和瑰不禁大笑起来,玫小声说:“别笑了,看,前面走来一对,我上,你们瞧着!”我俩赶紧止住笑,愣愣地站在路边,看着手捧鲜花的玫微笑着走向前去,把昨晚练了不知多少遍的词儿一股脑全倒出来了:“先生,买朵花吧!”只见那位高傲的男士没有丝毫的反映,径直走了过去,而那位浓妆艳抹的小姐更可气,还仍给玫一记白眼。“唉,真是出师不利啊!”瑰叹着气说。“什么话,这叫革命尚未成功,同志们仍须努力。”我反驳道。这时,玫走了过来,她高兴地说:“好好玩哎,我敢开口问了,那感觉真是妙,”我与瑰不禁面面相觑。
正在这时,迎面又过来了一对。我自告奋勇地说:“这次,我上。”我捧着花,面带微笑地向着她们走去,心里既高兴又紧张。回头望望同伴,看见她们期望的目光,顿时信心倍增,对着那对情侣轻声问道:“先生,要花吗?”那位男士很有风度地笑笑,说:“不用了,谢谢!”然后挽着女朋友边说边笑地走了。我愣在那儿,心里又失望又感动,就因为那句“不用了,谢谢!”让我感动了老半天。这时,同伴们跑了过来:“没关系,下次再努力。这次总算让我们看到了希望的曙光。”我点点头,失望之情一扫儿空。
我们继续向前走着,来得了解放路口。见从车上下来一对,男的风度翩翩,女的既温柔又美丽。这时,瑰信心十足地说:“这对准行,我去试试看。边说边摸摸头发,整整衣服,微笑着捧着鲜花走过去了。过了一会儿,就见她朝我们俩招手,我俩知道肯定有门了,便飞快地跑了过去。果然不出所料,只听那男的柔声对女友说:“你挑一朵吧。”那女的羞涩地笑着,从瑰手里抽了一朵。男的掏出钱包,抽出一张100元来付账,把我们吓了一跳。情急之下,我接过钱,将手里的花往玫怀里一塞,边跑边说:“等等我,我去找钱,马上就回来。”
我跑进了路边的大商场,上气不接下气地对售货员说:“大姐姐,帮我换散100元钱,好吗?”正在埋头整理柜中商品的售货员被我吓了一大跳,抬起头来说:“现在没零钱,你吓了我一跳……”不等她把话说完,我便跑出来,又冲进了隔壁的一家银行,把钱伸进窗口,急切地说:“阿姨,帮我换一下钱,好吗?”服务员头也没抬:“没有,换不散。”我急了,连忙说:“阿姨,拜托了,我有急事。”她终于抬起了头,却抛出一句冷冰冰的话:“说没有就没有,这么啰嗦!”我还想说什么,玫跑了进来,急切地说:“那位先生正在发脾气,瑰一人势单力薄,还得我们去助阵。”说完,拉着我就跑……
为了不使生意砸锅,我和玫费尽口舌,稍稍平息了那位帅哥的火气。瑰在路上像打劫一样,见人便问,幸好一位先生帮忙换散了钱,煮熟的鸭子还没飞。生意终于做成了,我们也累出了一身的汗,但还是兴奋和激动占了上风,我们在街上又蹦又跳,高兴地大叫,简直疯了一样。什么胆怯、羞涩,什么冷眼、嘲讽,这时候全见鬼去吧!正在兴头上,忽然听眼尖的玫一声大叫:“啊,前面又是一对。”我们赶紧收敛情绪,整装出发……
想着想着,自己不禁哑然失笑……那是一段怎样的经历啊!有酸、有甜,有苦、有涩。这所有的调料都是我们成长的催化剂。
课余,不,星期天,第一次打工。第一次,第一次见习社会,品味生活,其乐无穷。同学,你经历过吗?我经历了,于是,我骄傲!
几个星期过去了,但是在我的记忆深处,玫瑰依然红。
关键词:作文教学教师观念学生主体素质教育社会实践《玫瑰依然红》是一篇挖出来的文章。
某日,听说有几个学生利用双休日在市区大街上卖花受到校方处分,这让我惊异不已。
在校学生,花季少女,上街卖花,若没有观念上的突破,几人敢为?我的广东学生来信,说她们几个要好的同学购进一堆贺卡,在几个学校推销,不为钱,只为好玩,试试自己的胆量,锻炼自己的能力。千里之外,不同学校的女生,几乎在相同的时间内做了几乎相同的让人瞪大眼睛看的事儿。这是巧合吗?不是!应该是近几年素质教育宣传的影响所致。当全面提高素质以适应日趋激烈的社会渐渐成为年轻学生的自觉追求时,这不是令教育工作者特别欣喜的事吗?
于是,我打听到并派学生寻找,几位我并不认识的“卖花姑娘”终于来到了我的办公室。她们恭恭敬敬的立着,低埋着头,等候又一位老师的训斥。我们培养羊羔吗?看她们那紧张样,我心里好难受。
“我不是你们的任课老师,叫你们来,不是要你们来作检讨的。”我解释着,但她们还是紧张。“这里是文学社,我是特意向你们约稿,把你们的美好经历,新奇的感受写出来吧,《鹿鸣》社刊留着版面发你们的好文章……”她们惊奇的听到了另一种声音,于是高高兴兴的离开,第二天一早便各自送来了一篇文章,《玫瑰依然红》(以下简称《玫》)就是其中之一。
利用双修日上街卖花,“见习社会,品味生活,提高素质”,有什麽不好?作者说“……其乐无穷。同学,你经历过吗?我经历了,于是,我骄傲!”看,多麽自豪!这不就是“新新人类”吗?文章刊发以后,产生了不少影响。在随后几期《鹿鸣》社刊上出现了《打工的日子》,《第一次当推销员》,《经历尴尬》,《求职历险记》等文章,就是莘莘学子参与生活,自觉寻求磨练,提高素质,积极表现的记录。
《玫》文诞生的过程值得深思。
我想,没有观念的更新也就没有《玫》文了。让那几位胆大的女生探索生活的热情和挑战自我的勇气磨灭在检讨书中,实在是一种悲哀。我们的一些教师和家长,他们也怜惜孩子们读书的辛苦,也感受到了新世纪的激烈竞争对学生未来的挑战,因此也希望教育给学生减负,也摸索着改革或执行上级关于教育改革的指令。但传统观念束缚太多,以致“新新人类”走到了前面,教育者却还在疑虑惊恐,甚至强行压制,素质教育者执行着非素质教育还不知觉,可见素质教育推行之难。这让我们认识到,素质教育首先应该是教育者自身素质的教育。没有广大教育工作者观念的转变,没有他们的自觉学习和自身素质的提高,教育的改革和素质教育的实行是不可能的。那么,学生全面素质的培养也就无从落实了。
《玫》文诞生,给我的第二个启示是:没有生活,没有激情,也就没有《玫》文了。我们的作文教改,改了这么多年,花样不断翻新,但收效甚微,值得反思。改革者从写作方法、技巧上讲得多,从指导方式上变革的多,而学生主体却往往被忽略了。学生关在围墙内,坐在教室里,怎麽可能写出鲜活而富有个性和生活气息的文章来呢?素质教育是大教育观的教育,语文教学也该以大语文观指导教学。丰富多彩的课余活动、社会实践活动应该是课堂素质教育的延伸与拓展。我们的学生不仅仅需要“学会学习”,还需要“学会生存”,“学会竞争”,“学会创造”。因此,给学生创设提高素质,培养能力的条件和环境,组织、指导和鼓励学生的社会实践活动,是教育者应该努力去做的工作。
第三,我认为现代学生都应该做“新新人类”。《玫》文作者积极的生活态度,勇敢的实践精神值得肯定而不是批评和处分。现在的用人单位招聘人才,并不只看毕业文凭和成绩单,更多的是要进行综合素质考察。害怕么?别怕!凡有益的活动都积极参与。惟有如此,才可能全面提高自身素质,读死书没有出路。《玫》文在写作上该带给学生什么呢?就《玫》文的诞生而言,这是老师发现生活题材的一个示例,说明“留心观察皆文章”。就《玫》文本身而言,说明社会生活实践是创作的源泉;写自己熟悉的人和事是写作成功的首要因素;典型的细节描写是文章生动可读的关键所在;《玫》文标题很有韵味,标题是文眼,千万要拟好。另外,《玫》文前后照应,结构完整,结尾议论并点题,升华了主题。这些优点显而易见,值得学习。
附: 玫瑰依然红
唐 华
望着那一枝虽已干枯却依然红艳的玫瑰,不禁感慨万千……
只为了体验生活,更好地锻炼自己,我们在一个阳光明媚的早上,去赶赴了与朋友定下的“玫瑰”之约,相会在“可人天”,开始了平生第一次的卖花历程。
一会儿,大街上便多出了三个手捧鲜花的女孩子,她们是那样的高兴,那样的激动。但在高兴、激动之余又似乎有些羞涩和难受,因为这毕竟是第一回,而行人的眼光又是那么的鄙夷,那麽的令人难受。可她们忍受住了,仍然高高兴兴的走着,这三个女孩便是玫、瑰和我。
我们三人每个人手捧着十朵包装精美,娇艳欲滴的玫瑰,兴奋地边说边走,一时竟忘了自己此行的目的。忽见一对情侣手挽手亲密地走过,才恍然大悟。玫清清嗓子说:“玫瑰行动正式开始。”我和瑰不禁大笑起来,玫小声说:“别笑了,看,前面走来一对,我上,你们瞧着!”我俩赶紧止住笑,愣愣地站在路边,看着手捧鲜花的玫微笑着走向前去,把昨晚练了不知多少遍的词儿一股脑全倒出来了:“先生,买朵花吧!”只见那位高傲的男士没有丝毫的反映,径直走了过去,而那位浓妆艳抹的小姐更可气,还仍给玫一记白眼。“唉,真是出师不利啊!”瑰叹着气说。“什么话,这叫革命尚未成功,同志们仍须努力。”我反驳道。这时,玫走了过来,她高兴地说:“好好玩哎,我敢开口问了,那感觉真是妙,”我与瑰不禁面面相觑。
正在这时,迎面又过来了一对。我自告奋勇地说:“这次,我上。”我捧着花,面带微笑地向着她们走去,心里既高兴又紧张。回头望望同伴,看见她们期望的目光,顿时信心倍增,对着那对情侣轻声问道:“先生,要花吗?”那位男士很有风度地笑笑,说:“不用了,谢谢!”然后挽着女朋友边说边笑地走了。我愣在那儿,心里又失望又感动,就因为那句“不用了,谢谢!”让我感动了老半天。这时,同伴们跑了过来:“没关系,下次再努力。这次总算让我们看到了希望的曙光。”我点点头,失望之情一扫儿空。
我们继续向前走着,来得了解放路口。见从车上下来一对,男的风度翩翩,女的既温柔又美丽。这时,瑰信心十足地说:“这对准行,我去试试看。边说边摸摸头发,整整衣服,微笑着捧着鲜花走过去了。过了一会儿,就见她朝我们俩招手,我俩知道肯定有门了,便飞快地跑了过去。果然不出所料,只听那男的柔声对女友说:“你挑一朵吧。”那女的羞涩地笑着,从瑰手里抽了一朵。男的掏出钱包,抽出一张100元来付账,把我们吓了一跳。情急之下,我接过钱,将手里的花往玫怀里一塞,边跑边说:“等等我,我去找钱,马上就回来。”
我跑进了路边的大商场,上气不接下气地对售货员说:“大姐姐,帮我换散100元钱,好吗?”正在埋头整理柜中商品的售货员被我吓了一大跳,抬起头来说:“现在没零钱,你吓了我一跳……”不等她把话说完,我便跑出来,又冲进了隔壁的一家银行,把钱伸进窗口,急切地说:“阿姨,帮我换一下钱,好吗?”服务员头也没抬:“没有,换不散。”我急了,连忙说:“阿姨,拜托了,我有急事。”她终于抬起了头,却抛出一句冷冰冰的话:“说没有就没有,这么啰嗦!”我还想说什么,玫跑了进来,急切地说:“那位先生正在发脾气,瑰一人势单力薄,还得我们去助阵。”说完,拉着我就跑……
为了不使生意砸锅,我和玫费尽口舌,稍稍平息了那位帅哥的火气。瑰在路上像打劫一样,见人便问,幸好一位先生帮忙换散了钱,煮熟的鸭子还没飞。生意终于做成了,我们也累出了一身的汗,但还是兴奋和激动占了上风,我们在街上又蹦又跳,高兴地大叫,简直疯了一样。什么胆怯、羞涩,什么冷眼、嘲讽,这时候全见鬼去吧!正在兴头上,忽然听眼尖的玫一声大叫:“啊,前面又是一对。”我们赶紧收敛情绪,整装出发……
想着想着,自己不禁哑然失笑……那是一段怎样的经历啊!有酸、有甜,有苦、有涩。这所有的调料都是我们成长的催化剂。
课余,不,星期天,第一次打工。第一次,第一次见习社会,品味生活,其乐无穷。同学,你经历过吗?我经历了,于是,我骄傲!
几个星期过去了,但是在我的记忆深处,玫瑰依然红。