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认知语言学的发展强调了隐喻在日常生活表达中的普遍存在性及掌握隐喻能力的必要性。尽管如此,第二语言学习者运用隐喻的能力仍未被视为核心能力。本文探讨了阅读文本和交际表达借助隐喻实现语用施为能力的四个功能,指出要理解语用施为能力必须掌握与其紧密相关的隐喻,在教学中教授并培养学习者的隐喻能力。
教学隐喻能力对提高学习者语用施为能力的影响
【摘 要】
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认知语言学的发展强调了隐喻在日常生活表达中的普遍存在性及掌握隐喻能力的必要性。尽管如此,第二语言学习者运用隐喻的能力仍未被视为核心能力。本文探讨了阅读文本和交际
【机 构】
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南昌大学外国语学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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