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本文认为,教师可以从在校园生活里识字、在生活情境中识字、在社会生活中识字三个方面入手,提高小学低年级学生识字的兴趣,提高孩子们识字的能力。
让低年级识字教学回归生活世界
【摘 要】
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本文认为,教师可以从在校园生活里识字、在生活情境中识字、在社会生活中识字三个方面入手,提高小学低年级学生识字的兴趣,提高孩子们识字的能力。
【机 构】
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海安县李堡中心小学;
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2013年05期
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