【摘 要】
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随着教育改革的深入发展,对小学数学教学工作提出了更高要求.如何有效构建教学情境,使用多样化的教学方法,充分激发学生的求知欲望和学习兴趣,这是相关教师们值得深思的问题.
【机 构】
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四川省峨眉山市川主乡中心小学校,四川 峨眉山,614200
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随着教育改革的深入发展,对小学数学教学工作提出了更高要求.如何有效构建教学情境,使用多样化的教学方法,充分激发学生的求知欲望和学习兴趣,这是相关教师们值得深思的问题.总之,小学数学教学情境的创设方法多种多样,只要教师用心筛选,就会找到最适合学生,能被学生充分接受的.
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