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科学选择评价主体是综合素质评价成功实施的重要保证。现有研究虽已认可评价主体多元化,但就如何科学选择评价主体缺乏理论依据和科学方法。本文通过借鉴利益相关者分析方法,建构了中小学综合素质评价主体的范围,包括三类别七主体,并提出主体利益保障机制,为中小学综合素质评价主体选择问题的探讨提供新的视角。
中小学综合素质评价主体选择问题探讨——基于利益相关者视角的分析
【摘 要】
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科学选择评价主体是综合素质评价成功实施的重要保证。现有研究虽已认可评价主体多元化,但就如何科学选择评价主体缺乏理论依据和科学方法。本文通过借鉴利益相关者分析方法,
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“中小学综合素质评价研究”(批准号:2012YBJY068)阶段性成果
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