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"农远"模式二(资源模式)在具备基本供电和通讯条件的农村小学被广泛使用,教师在进行课堂教学时,资源不仅仅作为课堂演示和信息呈现的工具,更是启迪学生智慧、培养学生思维的载体。本文以《垂线和平行线的画法》教学设计及专家辅助同伴互助反思为例,分析了基于"农远"模式二的课堂教学及教学反思的流程。
《垂线和平行线的画法》教学设计及专家辅助反思——一堂“农远”模式二课堂教学与反思实录
【摘 要】
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"农远"模式二(资源模式)在具备基本供电和通讯条件的农村小学被广泛使用,教师在进行课堂教学时,资源不仅仅作为课堂演示和信息呈现的工具,更是启迪学生智慧、培养学生思维的
【机 构】
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徐州师范大学信息传播学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年18期
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