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情景教学设计是高中新课程改革实施的重要手段,是实现将课程内容与学生生活、情感紧密相连的最佳途径,是改变学生被动学习的首选方法.本文将高中化学中“Fe2＋、Fe3＋的检验、转化和保存”的知识进行情景教学设计,通过学生参与对生活中,医生的缺铁性贫血的处方分析,建构出铁的化合物性质.
通过缺铁性贫血处方分析开展铁化合物教学
【摘 要】
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情景教学设计是高中新课程改革实施的重要手段,是实现将课程内容与学生生活、情感紧密相连的最佳途径,是改变学生被动学习的首选方法.本文将高中化学中“Fe2＋、Fe3＋的检验、转
【机 构】
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成都棠湖外国语学校,成都信息工程大学资源环境学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年50期
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