【摘 要】
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＜正＞资助育人与思政教育双向融合是当前全面提升辅导员思政工作水平的重要尝试,也是积极遵循融合育人规律的生动体现。资助育人是一种深入学生需求的育人方式,辅导员通过采用真情、真挚的思政教育方式,充分保障了相关学生的生活权益,也创造了思政育人的全新空间,为新环境下,提升思政育人的实效性创造了良好条件。本文将结合《新时代高校学生事务管理与资助育人工作理论与实践》一书,从辅导员视域出发,详细分析资助育人与思
【基金项目】
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校级课题“辅导员择优资助计划”（No.FDYZYZZ201801）；
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＜正＞资助育人与思政教育双向融合是当前全面提升辅导员思政工作水平的重要尝试,也是积极遵循融合育人规律的生动体现。资助育人是一种深入学生需求的育人方式,辅导员通过采用真情、真挚的思政教育方式,充分保障了相关学生的生活权益,也创造了思政育人的全新空间,为新环境下,提升思政育人的实效性创造了良好条件。本文将结合《新时代高校学生事务管理与资助育人工作理论与实践》一书,从辅导员视域出发,详细分析资助育人与思政教育双向融合的实施背景,探索资助育人与思政教育双向融合的重点内容与实施路径,以期为当前全面提升育人成效提供有效参考。
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