初中英语听力测试的应试技巧

来源 :中学英语园地(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:accpaccp1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、注意学生良好心理素质的培养保持良好的状态,自觉养成好习惯对于听力的培养十分的重要。目前,初中生的心理控制能力有较大的发展,但是他们又有心理状态可塑性强的特点。从听力训练的初始阶级就应强调培养良好的心理素质的积极性首先,要对学生加强学习目的教育,鼓励学生树立信心,增强克服困难的勇气。教师要明确告诉学生,听是学好英语的重要途径之一,要加以重视。同时不否认听力理解有相当的难度,只要正视 First, pay attention to the cultivation of good psychological quality of students to maintain a good state, consciously develop good habits for the training of hearing is very important. At present, junior high school students have greater development of psychological control ability, but they also have the characteristics of strong psychological state. From the initial class of listening training, we should emphasize the enthusiasm of cultivating good psychological qualities. First of all, it is necessary to strengthen education for students, encourage students to build confidence, and increase their courage to overcome difficulties. The teacher should clearly tell the students that listening is one of the important ways to learn English well and should be taken seriously. At the same time, it does not deny that listening comprehension is quite difficult.
其他文献
英语教学的重点是培养学生听、说、读、写的能力。而听力位于四项基本技能之首,提高听力不仅有利于说、读、写等能力的发展,而且可快速提高学生的反应理解能力,从而提高了学生智力。如何提高初中学生英语听力水平已成为教师研究和探索的一个重大课题。下面我就结合多年的教学实践和近几年的教学研讨工作给出一些应对策略、方法及应试技巧。  一、注重培养学生学习英语的兴趣  初中学生从小学刚进入初中,条件好的地方,有的同
在小学数学的教学中,教师应当紧密结合学生计算方面存在的问题和不足,通过夯实学生数学基础知识、熟练运用运算法则、传授运算技巧等方式,全面提升学生的数学计算能力,促进学
脉图绘制训练法是针对脉诊教学中脉象抽象、难理解的特点而创立的辅助教学的一种实训方法.通过与常规脉诊理论教学的对比研究,脉图绘制辅助常规理论教学的实验组,教学效果明
在数学学习过程中,数学能力是学生最主要掌握的技能,数学教学模式是否具有高效性对于小学数学的教学质量具有十分重要的影响,教学质量决定了学生学习能力的高低.采用“有效引
一、It's+笼统的时间time(about time/high time)+that clause……该做……。    分析:该句型常用来表达“是某人该做某事的时候了。”从句谓语动词用虚拟语气did/should do。且should不省略。例如:It's time that we took/should do some mea-sures to settle the problem,是我们该采
期刊
一、引言  长期以来,我国中学外语教学偏重知识传授,忽视技能训练,轻听说、重读写,最终导致学生英语整体素质下降,出现“高分低能”比比皆是的现象,这不能不说是外语教学的悲哀。究其原因,主要是教师急功近利,违背语言教学规律实施教学;在教师的影响和带动下,学生违反语言学习的规律学习,结果导致教学双方受到“惩罚”难以避免。其中的严重教训应当引起外语教师的高度重视和反思。  二、必须充分认识听力教学的重要性
小学阶段开设数学应用题主要是锻炼学生解决实际问题的能力,并力争提升学生的语言理解能力、逻辑思维能力等.但从实际教学来看,很多小学学生对应用题的学习都感到困难,教师也
以湖北中医药大学为例,结合其他中医药院校情况探讨各院校开展学分制过程面临的问题,认为主要是选修课数量、质量有待提高;缺乏选课指导;专业自由度低;管理机制不健全等.针对
在学生的英语写作练习中,经常可以发现,许多学生虽然写得比较认真,但标点符号的运用比较混乱。有的学生随心所欲地乱点标点,有的干脆用一个点或圆圈代替所有的标点符号。针对这种情况,我一直要求学生规范使用标点符号。然而,有些学生认为标点符号的正误使用无关紧要,只把重心放在词汇、句子及语法上。其实不然。标点符号——即使是一个小小的逗号,也会使句子的含义发生很大的不同。  看下面的两句话,单词相同,但标点不同
期刊
新课程改革实施启发式教学,这就要求广大教师注重运用启发式方法教学.课堂提问无疑是启发式教学的重要体现途径.小学数学课堂更离不开提问,那么如何进行有效的提问呢?提问应
期刊