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目的探讨分析PBL教学法在心导管室护士心电图教学中的应用效果。方法选取60名心导管室护生作为研究对象,随机将其分成两组,每组各30名,在心电图教学中对一组采用PBL教学法,一组采用传统LBL教学法,学习结束后统一考评两组护生的学习能力和心电图考试成绩,并调查两组护生对学习形式的满意度,然后对两组结果进行比较。结果 PBL组护生的学习能力评分显著优于LBL组(P<0.05);PBL组护生的心电图考试成绩显著优于LBL组(P<0.05);PBL组护生对学习形式的满意度显著高于LBL组(P<0