【摘 要】
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以课例研究为载体,推动“互动探究课堂”建设,进一步优化“互动探究课堂”的课堂教学,成为今后我校课堂教学改革的重点工作.通过“课例研究”,可以搭起教师教育理论与教育实
【机 构】
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广东省广州市增城区荔城街荔景中学,广东 广州
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以课例研究为载体,推动“互动探究课堂”建设,进一步优化“互动探究课堂”的课堂教学,成为今后我校课堂教学改革的重点工作.通过“课例研究”,可以搭起教师教育理论与教育实践相联系的桥梁,作为一名化学教师,要根据课标的具体要求,以提高课堂效率为中心,努力优化课堂教学;有针对性、创新性、实效性地开展课例研究,归纳总结有效开展课堂教学的策略.
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