【摘 要】
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该文主要介绍了维修电工技能实训课程在诸多方面做过的改革,指出了在“继电-接触控制”环节学员“只动手、不动脑”的弊端,提出了“先动脑,后动手,再动脑”和“从一个电路变
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该文主要介绍了维修电工技能实训课程在诸多方面做过的改革,指出了在“继电-接触控制”环节学员“只动手、不动脑”的弊端,提出了“先动脑,后动手,再动脑”和“从一个电路变到两个电路”的教学改革新思路。
This paper mainly introduces the reform of electrician skills training courses in many aspects and points out the shortcomings of “only hands-on, no-brain” students in “relay-contact control” Brain, hands-on, brains “and” change from one circuit to two circuits, "the new idea of teaching reform.
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